人教版本数学六年级上册（用百分数解决问题）课件12.pptVIP

教学目标 1. 在解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题中，找准单位“1”，能求出比较量与标准量间的差。 2.能解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。 3.培养大家的知识迁移能力和数学的应用意识。 * * 百分数解决问题 复习 1.百分数与小数互化。 0.35 0.125 2.36 68％ 57.5％ 100％ ＝35％ ＝12.5％ ＝236％ ＝0.68 ＝0.575 ＝1 复习 2.说出下面各题中哪两个量相比，把谁看作单位“1”， 并说出数量关系式。 （1）女生人数占总人数的百分之几？ （2）故事书的本数相当于科技书本数的百分之几？ （3）今年产量是去年产量的百分之几？ （4）苹果的棵数是梨的百分之几？ 我们原计划造林12公顷。 实际造林14公顷。 你能提出哪些有关百分数的数学问题？ （1）原计划造林是实际造林的百分之几？ （2）实际造林是原计划造林的百分之几？ （3）实际造林比原计划造林增加百分之几？ （4）原计划造林比实际造林少百分之几？ 我们原计划造林12公顷。 实际造林14公顷。 解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的解题思路： 1.弄清楚哪两个数相比； 2.找准单位“1”； 3.用比较量除以单位“1”的量。 增加了百分之几是什么意思？ 实际造林比计