河北省九级语文下册《浣溪沙》课件 冀教版.pptVIP

小园香径独徘徊。 一个“独”字，点明主旨，写出了 词人的形影相吊，孤寂冷落的感 觉，更表明词人惜春，怀旧， 感伤，惆怅等心情。 * 　　下片露出流连光景，伤春迟暮的情感，但却用落花来象征，以归燕来隐托，另有 境界，耐人寻味,更富有阅世既多的人的 哲理：时光难再，又何必要那一份多余的感伤呢！“无可奈何”二句杨慎称之“天然 奇偶”（《词品》）。而且哀而不伤，也很 超脱，是历代盛称的名句。 * 就全篇来看，不能简单地认为这种惆怅 与惋惜之情是消极颓废的，它的精神实 质和屈原“日月忽其不掩兮，春与秋其代 序；推草木之零落兮，恐美人之迟暮” （见《离骚》）有共同之处。 * 《浣溪沙》的艺术成就 　　首先，善于捕捉刹那间的感 受，并把这种感受提到具有某种 哲理意味的高度上来加以描写。 　　其次，词中表现出一种旷达 的怀抱与含蓄内向的情调。 　　第三，锤炼字面，寓工巧于 自然。 * 思想感情： 由自然规律的变迁更替，透露出 对美好景物及难以忘怀事情的流连， 同时也不免流露出对时光易逝的无限 惆怅。 * “诗眼”是诗词中最能提携全篇，提升形象，提炼主题，表现诗人感情的“字眼”。 实际上，寻找“诗眼”对初中生而言难度颇大，但如果在疏通了全诗句的意思 ，了解诗文的写作背景，体会出诗人的情感积蓄或爆发后，也许这个“诗眼”就会自然显现于读者面前。这个“字”或“词”就成为了领起诗作