有余数的除法练习课1.docVIP

舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（正页） 课题 有余数的除法练习课1 年级 二年 课型 练习课 课时 1课时 撰写教师 总共第（38）课时 教 学 目 标 通过练习，加深学生对有余数除法的理解，学会解决一些与计算有余数除法有关的的实际问题。 通过多种形式的练习，不断强化除法竖式计算的方法。 让学生在参与学习、评价活动的过程中，通过学生互评、反思，提高他们观察、分析、推理、慨括以及实践能力，发展智力。 教学重点 引导学生巩固有余数除法竖式的计算方法。 教学难点 利用“余数要比除数小”解决问题。 教具课件 小黑板 板 书 板 画 设 计 有余数的除法练习课1 （1）74÷9= （2）17÷2= （3）60÷8= （4）53÷7= （5）52÷6= （6）） （3）63是7几倍？ 四、解决问题 1、姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶？还剩几枝？ 2、妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘？余几米布？ 3、有25片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶够装几台电扇？ 4、王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米？剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳？还剩多少米？ 二次建构 舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（正页） 课题 有余数的除法练习课2 年级 二年 课型 练习课 课时 1课时 撰写教师 总共第（ 39 ）课时 教 学 目 标 通过练习，加深学生对有余数除法的理解，学会解决一些与计算有余数除法有关的的实际问题。 2、通过多种形式的练习，不断强化除法竖式计算的方法。 3、让学生在参与学习、评价活动的过程中，通过学生互评、反思，提高他们观察、分析、推理、慨括以及实践能力，发展智力。 教学重点 引导学生巩固有余数除法竖式的计算方法。 教学难点 利用“余数要比除数小”解决问题。 教具课件 小黑板 板 书 板 画 设 计 有余数的除法练习课2 35÷5 = 82÷9= 51÷7 = 84÷9 = 46÷6 = 36÷4 = 31÷5= 13÷2 = 7÷7 = 41÷6 = 预习 设计 舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（副页） 教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 一、填空 1．有余数的除法中，被除数=（ ）×（ ）+（ ）。计算有余数的除法时，余数要比除数( )。3、当除数是8，余数最大是（?? ），最小是（?? ）。? 4×（ ）= 16 （ ）×5 = 15 3×（ ）= 12 （ ）×4 = 20 2×（ ）= 10 （ ）×9 = 81 5×（ ）= 45 （ ）×4 = 32 6×（ ）= 36 （ ）×5 = 30 5×（ ）= 25 （ ）×4 = 36 35÷5 = 82÷9= 51÷7 = 84÷9 = 46÷6 = 36÷4 = 31÷5= 13÷2 = 7÷7 = 41÷6 = 56÷7 = 29÷3= 9 ÷5 = 29÷3 = 24÷5 = 48÷6 = 43÷5= 54÷6 = 49÷5 = 79÷8 = 35÷7 = 72÷8= 7÷8 = 21÷4 = 23÷6 = 二次建构 舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（副页） 教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 2、用竖式计算。88÷9=???????30÷7=?????? 24÷3= ???? 52÷9＝? ?? 46÷6＝? ??? 1、9×（?? ）＜68，括号里最大能填8。?????????? ?? (????? ) ??? 2、28÷5=5……3?????????????????????????????? ? （???? ） ??? 3、33÷7=5……2???