高中通用技术(粤教版必修1)第四章设计的实现制作第一节工艺.docVIP

第四章：设计的实现---制作 第一节、工艺 教学内容分析 主要内容是工艺的含义和种类。 《通用技术课程标准》对本章有以下要求： 1．知道工艺的含义和常用工艺的种类。 2．了解1至2类常用的工具和设备，学会一种材料的1至2种加工方法。 3．能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。 4．能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。 5．制作成功后，能对产品的外观加以润色。 教材要求：知道工艺的含义和常用工艺的种类；了解金工常用的工具和设备，学会金属材料的锯割、锉削2种加工方法。 是学生在完成设计方案后，进行产品制作的关键一节。因此，通过本节的学习，使学生知道工艺的含义和分类，学会1-2种工具的使用并对一种材料进行加工的方法。这为学生提供了大量实践操作的机会，他们可以在学习过程中切实提高自己的实践操作能力，在亲历技能学习的实践过程中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法。能体会到操作技能是实现案例产品转化中具有的一种能力，也是提高一个人自身技术素养所必不可少的。 学情分析： 高中生对某些工具、设备曾经见过或略知一二，但大多数人则很少接触和使用，更谈不上正确的、安全的、使用常用的工具了。部分学生虽在初中劳技课中学过，在实际生活中使用也很少，因此本节课让他们了解更多的工具与设备并在实践中掌握1-2种工具的使用就是必须的。但是学生们是非常愿意学习操作技能的，他们也知道掌握一些基本技能会对他们解决生活中的实际问题有很大帮助。这就要求教师在教学中给与正确的指导，形成严谨的做事态度，提高动手能力，注意安全。 教学目标： 1．知识与技能： 知道工艺的含义和常用工艺的种类。 了解金工常用的工具与设备。 学会金属材料的锯割、锉削加工方法。 2．过程与方法： 通过阅读教材中图示和亲历技能学习过程，了解常用工具和设备。体验和领悟技术操作的要领和方法。 3．情感态度、价值观： 在学习操作技能过程中，加深对操作方法的理解，懂得技能是在反复的实践中才能得到的，掌握了正确的操作方法才能提高工作效率。逐步养成认真学习踏踏实实做事的习惯。 重点、难点： 重点：锯割、锉削加工方法 难点：锯割、锉削的操作要领。 教学策略和手段： 在认识工艺，了解一些常用的工具和设备的学习中，以课本展现的图示为主，学生在教师的指导下进行阅读。在加工方法学习中，采用模仿教学法的方式进行学习，在模仿中体验和领悟操作要领，提高操作技能。教学过程中对安全问题要高度重视，并对已发生安全问题的地方给安全操作监督。 课前准备：实物投影、多媒体、锯、锉、原材料等 课时安排：2课时 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 新 课 导 入 装门铃外壳 1.用固定螺丝钉按不同顺序固定底板盖。 2.归纳操作工艺。 动手独立操作，观察不同的安装顺序下底板盖和底板的合拢紧密程度，并归纳出哪种工序拢合紧密度最高。 了解工艺的规范性，归纳操作工艺，激发学习欲望。 授 新 课 授 新 课 （二）认识工艺 1.你对工艺怎么理解？ 你都知道哪些工艺？ 我们身边常看到的民间能工巧匠，如篾匠（竹加工工艺）、水电工（装配工艺）、化验员（检测工艺）、铁匠（铸造工艺）、油漆匠（表面处理工艺）木匠（木工工艺）、箍桶匠（铸造工艺等等，实际上他们就是掌握一门工艺专长的人。 讨论工艺对产品质量还有哪些影响。 不同的作业、工种、工序往往有其特定的工艺要求和严格的工艺规范。 教师归纳：工艺对保证产品质量，提高生产效率具有非常重要的作用。它影响产品的功能、强度以及外观等方面. 2.不同的材料有不同的加工工艺 金属材料的加工： (1)划线 (2)锯割 (3)削锉 (4)切削等 （三）了解常用工具 1.虎钳 操作最适合的高度 从操作者的下颚到钳口的距离应为一拳一肘高。 2.锉刀 种类：普通锉 特种 整形 3.手锯 锯条安装方法： 锯齿尖朝前、松紧适度 （四）使用方法 1.姿势： 2.锉削要领： （1）握法 （2）锉削力的运用 （3）方法 （4）注意事项 （五）操作练习 将以小块长方形金属表面锉成一个平面。 回答问题 认真思考 阅读讨论课本121-130 听讲观看 知道 听讲，思考 模仿 操作练习 了解工艺的种类知道工艺对产品产生的作用 侧重了解加工工艺知道金属加工的一般步骤，为操作打下基础。 理解高度与工作的关系 了解锉的各种类型 知道装反后 的危害 掌握操作要领注意身体和手臂动作的协调。 在实践中体验领悟并掌握锉