李丹播种友情.pptVIP

* 思想品德七年级上册第五课第一目题 播种友情 授课人：李 丹 1、情感、态度、价值观目标：能够树立正确的交友观，体会友情的重要性。 2、能力目标：能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。 3、知识目标：理解友情在青少年健康成长中的作用。 小明的故事（一） 小明是一位刚从外地转来我们学校就读的新生。面对崭新的学校，新的同学和老师，他心里充满着无比的喜悦与兴奋。可没多久，大家看到他不再那么兴奋了，脸上经常挂着忧郁，下课时常见他呆呆的坐在那里凝视窗外，很少出去，也不怎么和他人说话。他怎么了…… 思考：这个时候他最需要的是什么？ 人人需要友情 小明的故事（二） 同桌杨光性格热情、活泼、开朗，看到经常愁眉苦脸的小明，心里想要帮助他改变这些，于是杨光经常和他聊天。一下课就拉着小明到操场去玩。小明英语差，怕出错别人笑话，不敢开口讲英语，杨光就经常与小明进行记单词比赛和英语对话。在杨光的热情帮助下，小明对学好英语有了信心，也更加刻苦，英语水平提高很快，在一次测验中考到了80分，俩人高兴地抱在一起。 1．这时的小明遇到了什么困难？ 2．杨光给予他哪些帮助？ 3．通过故事我们可以看出友情对我们的成长有什么作用？ 1、友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。 友情的作用： 记者采访： 采访提纲： 1．你最好的朋友是谁？ 2．朋友给你印象最深的一件事是什么？ 3．你当时的感受是什么？ 在生活上 困难和挫折：鼓励帮助 战胜挫折 取得成绩和成功：一句逆耳良言　清醒头脑　　 　　　　　 出现错误和缺点：直言不讳的批评　 2、友情能给我们温暖和力量，让我 们获得更多的幸福和欢乐。 友情的作用： 小明的故事（三） 过了一段时间，小明和杨光发生了矛盾。从此小明好像变了一个人似的。在家里，有什么心里话也不愿对父母讲，常把自己关在屋里，还把他的抽屉上了锁，不希望父母看到自己的东西。在班里，上课的时候也不愿举手回答问题了，总觉得那样没劲。班里的活动他也很少参加，和老师同学交往总觉得不好意思。每天除了上学，大部分时间都待在家里看书、看电视。以前遇到烦心事总是向朋友诉说，而现在经常独自苦苦思索…… 1．小明的表现反映了他存在一种什么心理？ 2．他的这种心理对他的成长会有哪些影响？ 3．他怎样摆脱烦恼呢？请帮帮他。 青春期闭锁心理，是中学生从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应。表现为自我封闭、自我孤立。 青春期闭锁心理的原因和表现： 影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。 青春期闭锁心理的危害： 要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往、培养热情、开朗的性格。 克服青春期闭锁心理的办法： 自己有下列现象吗？如果有，该怎么做？ ●原本说话“滔滔不绝”“言无不尽”，逐渐变得沉默寡言。 ●以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常沉思、静想；以往喜欢结伴群体活动，现在常会有离群、独处的愿望。 ●渴望有不受任何人干扰的独立的小天地，努力为自己争取独用的房间、厨、柜甚至抽屉，并希望加上把锁。 ●对父母、师长的依附、顺从、亲密感淡漠了，对他们的言行常感厌烦，对他们的管教十分抵触。 ●碰到尴尬的事，不像以往不假思索的向他人诉说，常常闷在心里。 ●常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。 *