《结合校园活动实例谈创新思维.docVIP

共青团重庆大学委员会 2011年度第五届“虎溪校区菁英团校培训” 结 业 论 文 结合校园活动实例谈创新思维 论文主题：结合校园活动实例谈创新思维 学 院: xxxx学院 学 号: xxxx 姓 名: xxx 专业班级: xxxxxxxxx 论文成绩:_____________________ 2011年11月 · 结合校园活动实例谈创新思维 xxx （xxxx学院 xxxxxxx） 摘要：作为新世纪的大学生，除了学习前人已经总结的知识之外，最重要的是还要有创新的思维，在前人的基础上创造出新的东西，这样不仅能是我们自己受益，更能为祖国的发展尽一份力，因此，创新思维的培养尤为重要。 关键字：校园活动，创新思维，菁英团校 创新是指在人类物质文明、精神文明等一切领域，一切层面上淘汰落后的思想、事物，创造先进的、有价值的思想和事物的活动过程。 　　所谓创新思维是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势。创新思维总是代表着一定社会主体奋斗的明确目标和价值指向性，成为一定主体产生稳定、持久创新需要、价值追求和思维定势以及理性自觉的推动力量，成为唤醒、激励和发挥人所蕴涵的潜在本质力量的重要精神力量。 　创新思维不管是对个人还是对一个国家来说都是有很大作用的。 第一，创新思维是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量。在今天，创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词，是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。 　　第二，创新思维促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步。创新思维根源于社会生产方式，它的形成和发展必然进一步推动社会生产方式的进步，从而带动经济的飞速发展，促进上层建筑的进步。创新思维进一步推动人的思想解放，有利于人们形成开拓意识、领先意识等先进观念；创新思维会促进社会政治向更加民主、宽容的方向发展，这是创新发展需要的基本社会条件。这些条件反过来又促进创新思维的扩展，更有利于创新活动的进行。 第三，创新思维能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量。创新实质上确定了一种新的人才标准，它代表着人才素质变化的性质和方向，它输出着一种重要的信息：社会需要充满生机和活力的人、有开拓精神的人、有新思想道德素质和现代科学文化素质的人。它客观上引导人们朝这个目标提高自己的素质，使人的本质力量在更高的层次上得以确证。它激发人的主体性、能动性、创造性的进一步发挥，从而使人自身的内涵获得极大丰富和扩展。 作为21世纪新一辈人才，时代的车轮把我们推向了21世纪经济与信息的时代潮流之中。创新能力的培养已经成为国家的需要、社会的需求和时代的主题。所以我们更应该有创新思维，那么怎么去培养创新思维呢？ 一、培养创造性的人格特征 黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。”所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。 二、培养学习兴趣来激发学生的创造性思维 兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是学生学习的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥我们的主观能动性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。 三、质疑 我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进”、“学从疑生，疑解则学成”。在生活中我们要对事物怀有质疑的态度，从中发现新的东西。 四、探索 对于生活中的事物应该学会自己寻找不同的途径去解决，去认识， 从中找到创新的途径。 作为当代的大学生，除了学习知识之外还要参加各种各样的活动，从活动中我们也能看到创新思维的重要性。 作为各个学院每年一度的大戏—迎新晚会，现在除了本学院一部分学生（往往是有节目的班级的同学）观看外很少在能吸引到其他的人了，很多学院的迎新晚会观众席会空出很多座位，偌大的场地除了前面的人有激情外后面显得有些冷清。多看几个学院的迎新晚会便能看出造成这种情况的原因，好多学院的节目换汤不换药，好多节目几乎一摸一样，有的是把演节目的人员性别换下，有的干脆就是原样照搬，而且这些节目几乎都是从网上“百度”出来的。一年又一年节目始终都是一个样只是演员不同罢了，这样怎么能吸引爱好新鲜事物的我们。 迎新晚会本是一个可以培养大家创新思维的舞台却因为没有新意而渐渐被大家冷漠。有的人会说我们没有那么多的时间去创新，但是还是有一些班级会去原创一些节目，有创新才