《德育的功能.docVIP

摘要：在这个挑战各种道德底线的今天，让我们必须关注德育。从我们上幼儿园起，我们就接受着有关道德的教育，现在我们不得不思考这么多年的道德教育改变了我们什么，也可以换句话说就是德育的功能和作用是什么。 关键词：德育、功能、社会、个人、教育 在现代社会呼吁道德的今天，德育凸显了它的重要性。中国是个古老的礼仪道德的大国，当社会上出现了一些不符合中国人道德习惯的行为时，社会愤怒了，中国愤怒了……这让我们想到了思想道德教育，让我们不得不思考德育的功能和对这个社会的贡献。德育究竟只是课堂上我们空喊的口号还是已经被付诸了实践，这都值得我们去进一步的探究。 一、德育的社会性功能 什么是德育的社会功能？在檀传宝老师的《德育原理》的这本书里檀传宝老师给出的解释是：德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。在这里我们就要思考德育对社会产生什么影响了？ 1. 德育的政治性功能。在古代，统治者是十分的重视道德的影响的。儒学的大家们提出了许多提倡人们修身养性的名言警句：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”① 、“德者，本也；财者，末也。”②在古代，汉族的君王称呼少数民族为蛮夷，就是因为他们不懂得礼乐教化，就是因为他们的某些行为不符合汉族的道德规范。在现代，我国将道德教育纳入幼儿园、小学中，足以见对德育的重视。上位者如此重视德育，是因为德育可以让社会形成一种价值观，对社会上的单位个人在道德上形成一种约束，而这种约束的倾向是有利于统治的。这对于政治统治来说无疑是一件好事，这一点体现了德育对政治的作用。 2. 德育或者说道德有着一定的经济作用。德育会让人们在道德的某些问题上达成共识，例如：诚实、和气等，这些的优秀品质对于社会的经济发展有很大的帮助和作用，这些道德有利于形成良好的经济氛围，促进社会经济的发展。简单的举个例子吧，就拿晋商来说，在明初初步发展到了清乾隆时期在全国兴办票号，晋商遍布全国。那是的票号与现代的银行有相似之处，我们把钱存入银行是因为对银行的信任，同理那是票号的普遍一部分是因为方便，另一部分就是因为晋商的票号有很好的信誉。从这个角度来说道德对明清时的经济发展有很大的促进作用。 3. 至于德育对文化的作用，我个人一直认为只有思想道德高的人才能创造出高雅优秀的文化。若是没有良好的道德修养，那么他的文化作品就不会有太深的内涵。如果一个社会的道德不高，那么国家也不会有太高的文化造诣。最后我要说的便是德育对自然生态是有一定作用的。良好的道德能促使人认识到自然地重要性，人类对于自然是不可以予取予求的，要保护生态。有道德的人不会随地吐痰、不会乱扔垃圾。看天安门广场地上的口香糖就可以推知中国人的道德是处于什么样的水平了，因为“窥一斑可知全身”。 德育的社会性功能会有利于我们建立一个和谐社会，但是我们对于这一功能的认识必须注意几点：1.必须树立全面的德育（社会性）功能性； 2.要充分注意德育社会性功能实现的 ①：《论语》之仁3 ②：《大学》 接性；3.文化功能是学校德育功能中的中介。① 德育的个体性功能。 德育的个体性功能功能内涵丰富，不同的理论有不同的界定。德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面。 1. 德育对个体的生存影响。有些人会觉得说的有点严重，很多人不认同德育会对个体的生存有影响，但我认同德育有这作用。现代社会的生存不是老子式的“老死不相往来”，在这个信息化的社会人类之间的交往越来越多，若是一个人不注重道德，那么他将不合群。因为周围的人都共同遵守一种道德标准，若是有人不遵守了，那么周围的人会渐渐减少跟他的交流，从而就会影响到他的生存。 2. 再者就是说德育对个体的发展的作用。德育可以告诉我们基本的道德，会规范我们的社会行为，德育会让周围的人更好的接纳自己，从而有利于个体的发展。最美妈妈吴菊萍本能之下的伸手，挽救的不仅仅是一个坠楼女孩的生命；最美护士情急之下对老人进行的口对口人工呼吸，体现的不仅仅是善良投射的关爱；最美女孩在暴雨中为残疾乞丐撑起的那把伞，遮挡的不仅仅是一个人的风雨；最美电力工跳进污水里抢修电路的举动，在炎炎烈日里送给人们的不仅仅只有能吹到空调的清凉……所谓德育的教育性就是德育的价值教育属性。德育的教育性功能的实现实质上是整个教育活动精神本质的实现。直接德育还是间接德育，或者说专设德育课程体系还是将德育内容寓于所有课程之中，一直是教育史及世界各国探索和不断反复的问题，包括中国在内的许多国家最终仍 n330867922_1.shtml 2012/11/11 ③：《德育原理》檀传宝 著 2007年 北京师范大学出版社 第76页 ④：张焕庭主编 《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1994年版，第