灵武二坊研修活动计划（杨志成）.docVIP

“基于解决小学语文诗歌教学重难点策略的研究”研修活动设计 ——灵武二坊（杨志成） 教学基本信息 教材版本 北师大版 学 科 小学语文 学 段 第一、二、三学段 年 级 1—6年级 主 题 探究解决小学语文诗歌教学重难点的策略 重难点解决策略研修活动设计 研修重难点 通过线上、线下的混合研修模式，探寻解决诗歌教学重难点的有效策略，引导学生在诵读中体验诗歌所表达的情感、想象诗歌所描绘的情境，适当体会、学习、运用诗歌的表达方法，同时受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想，并逐步养成勤于积累、背诵优秀诗歌的习惯。 活动目标 1.准确把握课标要求，了解小学各学段诗歌教学的重难点。 2.引导学生在诵读中体验情感，想象意境，感受诗歌魅力和文字的精彩 第一阶段 自我诊断 规划发展 学习目标 1.熟读项目方案及考核要求。 2.创建个人空间，加入研修团队，体验网络研修，熟悉平台操作。 3.制订个人研修计划。 研修时长 2015年11月17日—2015年12月31日 研修模式 线下研修﹢网络10学时 研修内容 任务一：熟悉个人空间在研修社区中，个人空间，、分享日志、上传资源、加入工作坊制订在研修社区中， 学习时间：2016年2月19日至2016年2月29日 任务二：修改设计，进行课堂实践，并上传资源。 任务描述： 坊员在， 学习目标 1.借助网络、书籍等资源学习探索现代儿歌、儿童诗及现代诗的教学特点。 2.能充分运用现代信息技术设计出一份儿歌、儿童诗或现代诗的优秀教学设计与课件，并上传研修网上。 3.通过网上评议交流，进一步优化教学设计与课件，总结提炼出解决各学段儿歌、儿童诗或现代诗教学重难点的策略。 研修时长 2016年3月11日—2016年3月24日 研修模式 线下研修﹢网络10学时 研修内容 任务一： 任务描述： 1.借助网络、书籍等资源学习探索现代儿歌、儿童诗或现代诗的教学特点及解决其教学重难点的策略。 2.观看相关课堂实录学习，借鉴先进经验及理念。 3.交流学习经验与收获，总结提炼解决现代儿歌、儿童诗及现代诗教学重难点的策略。 学习时间：2016年3月11日至3月16日。 任务二： 任务描述： 能充分运用现代信息技术设计出一份体现解决儿歌、儿童诗或现代诗的教学重难点的优秀教学设计与课件，上传研修网，并积极评议交流。 1.低年段：北师大版二年级下册第二单元《妈妈的爱》一课 2.中年段：北师大版三年级下册第一单元《礼物》一课 3.高年段：北师大版五年级下册第四单元《用目光倾听》一课 学习时间：2016年3月17日3月24日 任务分工 坊主任务 学员任务 1. 在工作坊发布通知，告知学员第四阶段研修任务安排。 2.发布本阶段研讨任务，组织学员研讨交流。 3.浏览、点评学员的帖子。 4.整理本坊学员的学习问题，推送给辅导专家或首席专家。 1.借助网络、书籍等资源学习探索现代儿歌、儿童诗及现代诗的教学特点及解决其教学重难点的策略。 2. 充分运用现代信息技术设计出一份体现解决现代儿歌、儿童诗及现代诗的教学重难点的优秀教学设计。 3.上传资源：（1）教学设计；（2）课件；（3）教学反思；（4）总结提炼出的解决现代儿歌、儿童诗及现代诗教学重难点的策略；（5）其他相关资源。 4.关注坊主发布的研修通知及学情通报，获得积分（积分项见考核细则）。 第五阶段 研习案例 反思教学 学习目标 分析典型案例，提出自己的教学设想，进行课堂教学实践与反思。 研修时长 2016年3月25日—2016年4月14日 研修模式 线下研修﹢网络20学时 研修内容 任务一：观看课例，提出自己的教学设想。 任务描述： 1.分低、中、高段观看课例视频，分析优缺点。 2.假如自己教学这一课，该怎样扬长避短，在此基础上设计一份教学设计。 学习时间：2016年3月25日至3月31日。 任务二：进行课堂教学实践 任务描述： 1.依据自己的教学设计，进行课堂教学实践。 2.反思自己的教学实践，提炼总结解决诗歌教学重难点的策略。 3.网上研讨交流。 学习时间：2016年4月1日至4月14日。 任务分工 坊主任务 学员任务 1.在工作坊发布通知，告知学员第五阶段研修任务安排。 2.围绕“假如我教这一课”这一主题进行研讨交流。 3.浏览、点评学员的帖子。 4.整理打造坊内优秀作品，进行推送。 1.观看课例，提出自己的教学设想。 2.根据自己观课情况，取长补短，进行教学再设计。 3.进行课堂教学实践与反思，提炼总结解决诗歌教学重难点的策略，并及时上传相关资源。 4.关注坊主发布的研修通知及学情通报，获得积分（积分项见考核细则）。 第六阶段 成果打磨 精彩绽放 学习目标 交流分享,成果展示 收获总结,理论提升.. 研修时长 20