《授导型教案.docVIP

教案模板4-1 教学设计表 学科 数学 授课年级 高二 学校 神木四中 教师姓名 薛向荣 章节名称 椭圆的简单几何性质 计划学时 4 学习内容分析 1．安排四教时。2．椭圆是高中阶段非常重要的一种圆锥曲线，需要学生较好掌握。3．在教学过程中,尽量给学生以直观感受，如看相关椭圆几何性质的幻灯片或看有关电视专题片等，更便于学生理解。 学习者分析 处于这一阶段的学生，对椭圆的定义掌握较好，但对椭圆的几何性质比较陌生。 教学目标 课程标准：掌握椭圆的简单几何性质 知识与技能：了解离心率对椭圆形状的影响，了解椭圆的第二定义，理解椭圆的焦点、准线、离心率的关系，了解椭圆的参数方程，会用椭圆的参数方程或引参思想解决有关问题； 过程与方法：通过演示幻灯片让学生从观察中分析归纳出椭圆的几何性质，培养学生将形象思维转化为抽象思维的能力、归纳概括能力。 情感、态度与价值观：培养学生变换的数学观点和探索能力；运用代数手段剖析几何图形，让学生感受数学在日常生活中的作用。 教学重点及解决措施 运用椭圆标准方程剖析椭圆性质。 教学难点及解决措施 椭圆的对称性和椭圆的第二定义。 教学设计思路 讲解、演示、练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习 依据的理论 启发探究式 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 掌握椭圆的简单几何性质。 了解离心率对椭圆形状的影响，了解椭圆的第二定义，理解椭圆的焦点、准线、离心率的关系，了解椭圆的参数方程，会用椭圆的参数方程或引参思想解决有关问题。 多媒体计算机。 多媒体显示有关椭圆的几何性质的音像资料、照片。 激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生理解椭圆的简单几何性质。 课 堂 教 学 流 程 图 复习引入 1．前面我们学习过椭圆的定义及标准方程，一起来回顾一下： 椭圆：到两定点的距离之和等于常数(大于) 的动点的轨迹叫做椭圆。 椭圆的标准方程： 当焦点在x轴上时： 当焦点在y轴上时： 椭圆中的关系： 2．在平面直角坐标系中，建立图形的方程的一个重要作用就是运用图形的方程来研究图形的几何性质。对于椭圆，我们运用定义从几何角度认知了椭圆上所有点与两焦点的距离之和等于一个常数，椭圆还有什么性质呢？这节课我们运用椭圆方程来进一步分析椭圆的其他简单几何性质。 二、讲授新课 下面我们根据椭圆的标准方程来研究椭圆的几何性质。 1．范围： 很显然，椭圆是一个封闭图形，椭圆的范围受哪些基本指标的控制？在坐标系中，椭圆上的点横纵坐标将满足什么约束条件呢？ 由椭圆的标准方程 知： ， 即，. 这说明椭圆在直线和直线所围成的矩形中。 （图一） 2．对称性： 从椭圆的图形特征上可以看出，椭圆应该具有对称性，但是怎么说明这种对称性呢？我们还是借助椭圆的方程来说说理由。 猜想：椭圆关于y轴对称。 分析：若要证明一条曲线关于y轴对称，只须在曲线上任取一点，证明点关于y轴的对称点也在曲线上。 证明：任取椭圆上一点则它关于y轴的对称点的坐标为。 （图二） 在椭圆上 ， 即也满足椭圆方程，也在椭圆上。 从而证明了椭圆关于y轴对称。 从上述证明可看出，在椭圆方程中，把x换成-x，得，即，方程不变！知椭圆关于y轴对称。 同理，在椭圆方程中，把y换成-y，方程不变！把x,y分别换成-x,-y，方程不变！说明椭圆关于x轴、原点对称。 小结：椭圆有两个对称轴、一个对称中心。若檫掉坐标系，两条对称轴分别为所在的直线和线段的垂直平分线。对称中心为线段的中点，即两对称轴的交点。 3．顶点： 研究曲线上某些特殊点的位置，可以确定曲线的位置，要确定曲线在坐标系中的位置，常常需要求出曲线与x轴,y轴的交点坐标。 （图三） 由椭圆方程，令，得，令，得.从而得椭圆与x轴交于点，与y轴交于点.这四个点是椭圆与其对称轴的交点，叫做椭圆的顶点。 线段叫做椭圆的长轴，它过椭圆的两个焦点，其长为.（恰好等于椭圆定义中所述的常数）。 线段叫做椭圆的短轴，它垂直平分椭圆的长轴，其长为. 分别叫做椭圆的长半轴长、短半轴长。 三、例题讲解 例1：求椭圆的长轴和短轴长、焦点和顶点坐标，并画出它的图形。 解：把化成 知 椭圆的短轴长为，长轴长为，两个焦点坐标分别为四个顶点坐标分别为：. 由椭圆的范围知，椭圆在直线所围成的矩形中。 则椭圆