高三生物《實验设计题的解题策略》.pptVIP

* * 实验设计题 解题策略探讨 鼎城一中高三生物备课组 2005年全国理综卷Ⅱ 植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。 实验材料与主要用具： 实验步骤： 预测实验结果并作出解释： “三明确” 实验目的 实验原理 实验变量 一、审题－－分析理解能力 1、明确实验目的 验证性实验－－验证简单的生物学事实 探究性实验－－探究生物学新问题 弄清是验证性实验还是探究性实验 是实验的核心 2、明确实验原理 原理的来源 其一：来自题干 其二：课本中的相关知识 解读题干或联想课本相关知识来获取。 是实验的依据 实验目的：证明气孔具有开启和关闭的功能。 　　保卫细胞吸水会膨胀变形，气孔开启 　　保卫细胞失水会收缩变形，气孔关闭 实验原理 课本原理：渗透作用原理 外界溶液浓度＜细胞液浓度，细胞吸水 外界溶液浓度＞细胞液浓度，细胞失水 题中原理： 2005年，全国理综卷Ⅰ 30．为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。 某同学的实验方案如下： ①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。 ②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。 ③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。 该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。 请回答： （1）该实验原理是：___________________________ 胰岛素具有降低血糖的作用。 体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。 如何观察血糖是否降低? 基本原理 检测原理 探究pH对胃蛋白酶活性的影响 pH对胃蛋白酶活性有影响 胃蛋白酶对蛋白质块分解速度（彻底分解蛋白质块所需的时间） 基本原理： 检测原理： 变量是实验中由实验者操纵的因素或条件 3、明确实验变量 变量 实验变量 无关变量 实验结果 额外影响 是实验的手段 实验设计要遵循“单一变量”的原则 确认实验变量的方法 方法一：直接从实验目的获取 探究pH对胃蛋白酶活性的影响 实验变量是什么？ 无关变量有哪些？ 确认实验变量的方法 实验目的 实验原理 证明气孔具有开启和关闭的功能 方法一：直接从实验目的获取 方法二：分析实验目的和实验原理推出 保卫细胞吸水或细胞失水 实验变量 保卫细胞外界溶液的渗透压 “三环节” 选择实验材料用具 书写实验设计步骤 预测解释实验结果 二、解题－－语言表达能力 （一）选择实验材料用具 1、生物实验题中已提供实验材料和用具 一般应全部用上，不可遗漏，除非这道实验题是让你“选择使用”。 主要分析“有什么用？”、“怎么用？” 2、自行确定实验材料和用具 （1）实验材料要恰当 可以用、效果好 （2）实验用具要科学 如：临时装片制作与观察 根据实验步骤，迁移运用教材相关实验中的实验用具 2005年全国理综卷Ⅱ 植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。 实验材料与主要用具： 菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等。 环节二：书写实验设计步骤 “三步走” 分组（或组装） 对照（或处理） 记录（或描述） 第一步：分组 选取题干提供的实验材料用具，组装实验设备，平均分组，并作好编号。 常用语言： 选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组，分别编号为A、B、C… 选择年龄、体重（性别）、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3… 第二步：对照 要注意能体现“单一变量”的词语的准确使用，例如“等量”、“相同” 、“适宜” ②自身对照：实验与对照在同一对象上进行。 如：“质壁分离与复原”实验。自身对照简便，但关键要看清楚实验处理前后的现象及差异。