登上月球教学设计.docVIP

青岛版科学六年级上册 《登上月球》教学设计 金 乡 县 东 城 小 学 教材分析： 《登上月球》这一课以认识月球的概貌为依托，以信息资料的搜集、交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点，努力提高学生提炼信息、加工信息、生成信息的能力。教科书以第一人称的形式，展现了学生了解月球、探究月球、“登上月球”的科学探索过程，既呵护和保持学生的探究欲望，激发科学学习兴趣，又提高学生的应用知识探索未来的能力。 二、教学目标： 1、学会查阅书刊、使用网络及其他信息源，能抓住关键信息、提炼有用信息、创生新的信息，大胆想象；能用逻辑推理的方法探究月球外部条件之间的联系。 2、在搜集资料中学生学会合作，在交流资料中学会互动，在研究资料中体验科学探索的乐趣；能够运用所学知识解决科学探究中的一些问题。 3、认识月球的概貌。 三、教学准备： 布置学生查阅搜集月球资料，人类探索月球的图像及视频资料。 四、教学过程： （一）、课前活动 播放《小白船》音乐视频。 （二）、导课 1、同学们，月球是离地球最近的一个星球，也就是人们常说的月亮，它是一个既神秘又美丽的星球，它与我们既亲切又遥远，从古至今，人们对它就充满着好奇与向往，所以就有了关于它的许多传说，同学们你都知道哪些关于它的传说啊？ 2、学生交流。 3、月球中真有传说中的美丽嫦娥和可爱玉兔吗？今天我们就一起登上月球，来探究月球的秘密吧。（板书课题） （三）、汇报交流月球概况 1、迄今为止，科学家对月球已经做了大量的探索和深入的研究，也留下了大量有用的科学资料，课前老师已经布置同学们查阅搜集有关月球的资料，下面我们就举行一个认识月球的知识发布会，看哪位同学知道的最多，然后以小组为单位进行汇报，把你了解的有关月球的知识分享给大家。 2、小组汇报。 3、小结：同学们真棒，搜集了这么多资料，让我们对月球有了这么多的了解。可见，在科学课的学习中，科学知识的积累、科学能力的培养，不但可以通过科学的实验探究来获取，也可以通过查阅资料、搜集信息等渠道来获取。希望同学们在今后的学习中要做一个善于观察、勤于积累，潜心学习的好学生。 4、师总结月球概况。 （四）、了解人类探月史 1、谈话引入：通过查阅资料，我们在很短的时间内就对月球的概况有了这么多的了解，可是同学们知道吗？这些知识的获取却是来之不易的，可以说人类对月球的探索经历了一个漫长的历程，接下来就让我们一起回顾了解这个历程。 2、古代——神话传说（语言概述） 3、近代——天文望远镜（图片文字资料） 4、人造卫星——探测月球（图片文字资料） 5、宇宙飞船——登上月球（视频资料） （五）、了解中国探月工程 1、通过视频了解我国的嫦娥工程探月计划。（播放视频） 2、嫦娥一号绕月之旅。（播放嫦娥一号发射及绕月视频） 3、学生谈感受。 4、教师小结。 （六）、登月准备及畅想 1、“嫦娥一号”的成功发射仅仅是我国探月工程的起点，到我们能够真正登上月球，甚至建立月球基地，还有很长的路要走。你们就是祖国未来的建设者，也是未来航天事业的继承人。请同学们想象一下，二十年后，在你们的共同努力下，有可能乘着自己设计和制造的飞船进行月球旅行了，同学们，要实现这个远大的理想，我们现在应该怎么去做？ 2、小组讨论。 3、汇报交流。 （七）、课堂总结 同学们，人类的智慧是无穷的，人类创造的科技文明是不断发展的。我们坚信，人类总有一天会依靠自身的力量把月球研究透彻，让更多的人登上月球，并让月球成为我们人类的生活基地。