《精》五年级第二学期语文教学计划.docVIP

五年级语文教学计划 （2011——2012学年度第二学期） 王玉平 2012年2月25日 五年级语文教学计划 （2011—2012学年度第二学期） 一、学情分析 五年级三班有学生47人，男生29人，女生17人，校外寄宿生17人，留守儿童一人，独生子女一人，学生主要居住在陈门、家坡、杏花村。从以往情况看，在语文学习上，两极分化现象比较严重。如汪子桐，孙茹，魏冰妮，席昌东等同学，不论是学习习惯，还是课外阅读，都非常出色，有着很好的语文素养。但有相当一部分学生没有养成良好的阅读习惯和积累习惯，因而，阅读能力和写作能力较差。还有一个问题就是马虎，如周文博，马红红、张明等。还有几个学生特别聪明，但缺少专心听讲的习惯，如董毅、康泽文、周绪强、王文娟、汪洋等几个。杜骞、魏增龙、席文斌、康霞飞、谢文斌、魏博恒、马飞艳，经常不写家庭作业，再加上反应比较慢，导致他们成了学困生。本学期，应从学生身上存在的主要问题入手，培养良好的习惯，上课专心听讲，提高课堂效益，按时完成作业，抓好学生的预习，通过预习，熟悉课文，增强课堂的有效性，还要鼓励学生进行大量的课外阅读，通过阅读，提高语文素养。 二、教材分析 教材的基本结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅