西中2015-2016上学期末质检学科质量分析景丽丽.docVIP

2015—2016学年度上学期期末质检质量分析表 学校： 西瓦尔图中学 ；学科： 数学 ；教师： 景丽丽 ；任教班级： 八年级（1）、（2） 班 学生整体情况：（任教本年段所有学生的基本情况） 通过试卷分析发现，这次的考试主要是基础题，但还是有一些学生不及格，这就说明平日里学生学习不扎实。 学生对基本的定义、性质的理解不到位。对基本的定义、性质的理解和掌握 是解决后面的计算题和解答题的基础。对基本的定义、性质理解不透彻后面的题目就很容易丢分。 学生的计算能力较差，计算不认真，有的题前面正确，结果错误，从而导致了平均分较低。 3、学生观察问题、分析问题的能力较低。识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，本次测试中的解答题都较简单，此类型题平时都练过。就是稍微改变一下，但很多学生仍对这些题无从下手。 4、学生在解题过程中，书写上存在条理不清、逻辑混乱的问题。但很多学生又出现了解题过程混乱从而丢分现象严重。 成绩统计： 班 级 参考人数 平均分 最高分 最低分 优 秀 及 格 低 分 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 初二（1）（2） 57 69.4 120 13 10 17.5% 24 41.4% 6 10.5% 说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。 三、试题分析：（针对得分率低的多道小题作重点分析） 题号 分值 得分率 典型错误及主要失分原因 一、 85% 第题错误较多。原因：学生审题不认真，求顶角度数但学生求出的是顶角度数一半。第 二、 68% 15题，只有四分之一同学答对了。原因：同学们考虑问题不全面，只考虑一种情况，只填一个答案。16题，也有三分之一同学答错了。原因：审题不认真马虎，求∠ADC的度数，而学生求∠ADB的度数了。 三、 55% 18题，（2）有三分之一同学做错了。原因：中间是减法去括号时括号里没有变号，导致结果错误。20题，有三分之一同学做错了，原因：分式的运算掌握不牢固，个别学生计算马虎。22、23题有三分之一同学解题过程不完整。24题（2）有一半学生做错了，原因：思路正确计算马虎。25题有一半学生做错了，原因：有四分之一 学生谁用时间多，谁用时间少弄反了，还有四分之一学生根本不会，遇到应用题连题都不审，无从下手。 四、质检试卷评析： Ⅰ级指标 项目 Ⅱ级指标 分值 得分 命题 要求 1 试题能以各年段各学科现行的《全日制义务教育课程标准》为命题依据。 10 10 2 命题原则、内容等符合《期末质检考试说明》的要求。 10 10 3 试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。 10 10 4 试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。 10 10 试卷 的科 学性 5 题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。 10 10 6 命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。 10 10 卷面 题型 7 文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。 10 10 试卷 结构 8 试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。 10 10 试卷 难度 9 试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。 10 10 版面 设计 10 注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。 10 10 综合 评价 今后命题建议 五、平时教学中存在的主要问题： 一、基础知识不扎实。 数学科目的很多知识仍然要求学生熟练记忆，而这往往是学生容易忽视的，认为没有必要记忆，多数学生的基础不扎实与这有很大关系。只有在这些基础都打得非常牢固的前提下，才能在数学学习上争取更大的提高。 二、看题不清，审题不准。 　审题是做对题的基础和前提，一旦审错题，后面的工作就白做了，出力不讨好！所以一定要重视审题环节。 给学生的建议：读题的过程要慢，不放过任何一个条件，任何一个字，要将重要的字眼做好标记！在平时的练习中就要有意识地培养这种习惯。但做题要快，争取用最少的时间得到更多的分数。 三、考虑不周，漏解的现象较多。 一般情况下，填空题中会有一个题目涉及到多解的情况，后面的大题中也会存在分类讨论的问题，所以要心中有数。凡是题目中涉及到点或者线段的运动，产生线段的相等(如等腰三角