藝術教育研究著作獎作業要點.docVIP

機器人VS音樂盒舞者 主題名稱：機器人VS音樂盒舞者 課程說明： 設計理念： 舞蹈教學在國小課程行之有年，然而真正實施舞蹈教學的又有多少？原因在於舞蹈教學對一般未具有舞蹈素養的教師而言是一大挑戰，因而不敢進行教學，間接抹煞學生好動、愛動與肢體發展的空間，實為可惜。因而思考在學生不需要舞蹈基礎的先備經驗進行舞蹈教學，讓學生開始運用肢體的伸展，藉由肢體表達語言又不失個人的創造性，簡單易學又有成就感，唯有創作舞的教學。 創作舞的本質是獨特的，是獨一無二的，其內涵並不是播放一段音樂，隨著音樂自由的亂跳，也不是摹仿老師的動作或學習固定的形式。所謂創作舞它是一種無止境的探索過程，以適合自己的方法，將個人潛藏內心資源，轉化為外在身體直接清楚的陳述，且有別於其他舞蹈類型，差異在於所學習的不是舞蹈技巧，而是舞蹈元素的探索。 本單元教學活動以創作舞教學理念進行設計，從個人的單一動作造型創作到學習模仿組員動作，加入不同的創作舞元素(時間知覺─頻率─中斷與連續)之動作元素(亦即，相同動作，以不同的動作層次表現，產生不一樣的舞蹈動作語彙與肢體表情。)與簡易的隊形變化，配合音樂，即可編創出一首獨具風格的創作舞，更可進行舞台且全班性的表演喔！也讓學生了解簡易編舞的方式，以及舞台表演應注意的事項。 本單元名稱為機器人與音樂盒舞者取其動作模式；中斷動作就如同機器人一樣每一個動作後都會