《数学第13周教案.docVIP

课时教学设计 主备人: 王忠明 课 题 练习十六 课时 第13周 第1节 教 学 目 标 1、巩固除法法则、估算及验算方法。 2、培养学生的计算能力。 3、使学生经历笔算除法计算的过程，巩固两位数除法的笔算方法。 4、培养学生养成认真计算和认真检查的良好学习习惯。 教 学 重 点 除数是两位数的除法计算法则 教 学 难 点 除数是两位数的除法计算法则 教 具 准 备 图片、口算卡片 时 间 教 学 过 程 修 订 8分 10分 10分 10分 2分 一、复习导入： 1、口算卡片（略） 2、填空： 1）把320平均分成40份，，每份是（ 2）每份是70，490里面有（ 70 3）（ ）=20……19，除数最小是（ 4）322÷40的商写在（ 5）475与195的差里有（ 70。 6）如果4×30+6=126，那么126÷30=（ ） 7）有163个鸡蛋，每30个装一箱，这些鸡蛋需要（ 3、说说怎样计算除数是两位数的除法？1、计算 346÷42 171÷57 1674÷93 876÷73 2001÷87 10332÷84 2、计算并验算 4814÷83 8445÷33 3243÷47 1827÷63 1568÷28 2669÷36 3、按要求在（）里填上一位适当的数字，再计算。 商是两位数 ）25÷38 （ ）76÷27 ）96÷82 （ ）04÷64 1）一个排球42元，300元最多可以买几个排球？2）一部电话机94元，一部扫描机846元，扫描机的单价是电话机的几倍？ 3 ）探究题 48看成84，结果得到的商是37余12，求正确的商是多少？ 4）竞赛题： 通过这几节课的学习，你学会计算除数是两位数的除法了吗？说说怎样计算除数是两位数的除法？ 四、课堂检测 练习十六剩下的题 板 书 练习十六 4814÷83 8445÷33 3243÷47 1827÷63 1568÷28 2669÷36 教学 后记 课时教学设计 主备人: 王忠明 课 题 商的变化规律 课时 第13 周 第 2节 教 材 分 析 教材出示了，一组句子让学生观察，找出规律，总结方法。 学 情 分 析 使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。 教 学 目 标 1、学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律。2、会灵活运用商的变化规律。3、培养学生用数学语言表达数学结论的能力 教 学 难 点 引导学生自己发现并总结商的变化规律。 教 具 准 备 图片 时 间 教 学 过 程 修 订 2分 2分 2分 2分 3分 2分 5分 6分 10分 2分 预习方案： 观察例5，你发现了什么？请把商的变化的规律写在预习本上。 尝试练习，填写93页表格 。 提出疑问 一 、导入 1、直接导入，今天老师和同学们一起学习商的变化规律有关知识 。 2、检查预习情况 二、目标导学 （一）出示学习目标： 1.能总结出商的变化规律 2、会运用规律进行计算。 （二）、探究新知 1、提问：观察数字，你发现了什么？你怎么知道的？ 2、指生汇报学生说方法，教师板书。 8 ÷ 2 = 4 16 ÷ 4 = 4 32 ÷ 8 = 4 64 ÷ 16= 4 3、我们分别用第2、3、4式与第1个算式进行比较，你发现了什么？ 4、、提问：谁能给我们总结一下，你发现了什么？ 、学生讨论，并发现： 7、提问：为什么说是“同时”，“相同”？可以举例子来证明 、我们分别用第1、2、3式与第4个算式进行比较，你又发现了