足球课教案梨林镇中心小学代松涛.docVIP

小学体育与 健康优质课 脚内侧传接球 授课人：代松涛 单 位：梨林镇中心小学 电 话 个人简介 基本情况： 代松涛，男，1982年8月6日出生，中共党员，本科学历，中学二级教师，现工作于梨林镇中心小学。 工作简历： 2002年7月毕业于洛阳师范学院武术系 2002年9月——2014年7月工作于梨林镇第一初级中学 2014年9月至今工作于梨林镇中心小学 工作成绩： 毕业至今，一直致力于学校体育事业。曾训练梨林一中篮球队荣获教育局组织的中学生联赛第三名的好成绩。2014年9月来到梨林镇中心小学后，主抓学校第二课堂活动，目前共在学校组织成立了32个社团组织，相关体育社团8个，包括：足球（2个）、篮球、乒乓球、跳绳、空竹、韵律操、田径。课堂中注重从兴趣教学入手，推崇个性和能力的培养，根据不同年龄段学生特点，合理安排教学内容，使学生乐学、爱学。 教学设计 一、指导思想： 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，以新课程为依据，采用多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习，探究学习和合作学习的能力，提高学生基本传接球的能力。本次课注重学生对足球基本技术的掌握和实践应用，培养学生的创造精神，变教师“教”的要求为学生“学”的需要。 二、教材分析 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。本课的内容主要是树立群体意识，培养应变能力、团结合作精神，促进思维的灵活性和创造性。 三、学情分析 本次授课对象为四年级学生。他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，本课教学通过训练与游戏相结合帮助学生克服学习上的困难，培养对足球运动的兴趣，在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识及合理应用所学技术动作的机会，同学间进行合作探究，从而增强教学效果达成教学目标。 四、教学目标 1.认知目标：学生能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 2.技能目标：通过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的技术。 3.情感目标：通过游戏比赛，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 五、教法与学法 1、教法设想 通过教师示范使学生对《脚内侧传接球》有一个直观的认识，利用平板电脑分小组使学生观看《脚内侧传接球》要点，再通过游戏强调传接球的准确性，使得最终完成教学目标。 2、学法设想 在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。 小学四年级（脚内侧传接球）教案 水平：??授课班级：四年级??授课教师：代松涛 上课人数：40人 教学内容 脚内侧传接球 课型 新授 教学目标 知识目标：学生能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 技能目标：通过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的技术。 情感目标：通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 重点 难点 1、脚内侧（脚弓）传球和接球的动作方法。 2、传接球的力度和准确性。 课的结构 课 的 内 容 运动负荷 组织教法及教学要求 时间 次数 准 ? 备 ? 部 ? 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、绕足球场慢跑； 2、专项准备活动； ? 3 6 ? 一圈 2*4 师： 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、师示范，带领学生做动作。 生： 4、学生站成四列横队。 5、学生认真听队列的要求。 6、动作一致，精神饱满。 基 本 部 分 一、传接球练习 1、练习方法：一传一停 两人一组，面对着传球 2、教学重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。 3、教学难点： 传停球的力度和准确性。 4、教学口诀： 脚尖向上翘 大腿往外翻 踢球踢中部 传球方向正 15 ? 师： 1、先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作要领 2、然后组织队伍。两人一组对面传球练习。 3、教师在中间巡回指导，并纠正错误。 （使用平板电脑为让学生观看“脚内侧传球及停球的视频”） 生： 4、认真听教师讲解示范动作 5、分散队伍开始练习。 6、优秀小组做示范。 基 本 部 分 ? 二、传球接力游戏 1、游戏方法：分两组进行，两组相对而站，中间隔一定距离。然后进行传球游戏。 2、游戏规则：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所