[习作教学案例]《留在心里的印象》作文教学设计.doc

[习作教学案例]《留在心里的印象》作文教学设计 学习目标： 1. 交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2. 仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。 3. 锻炼学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 学习难点： 仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。 学习过程： 一、想写“小伙伴”的同学就请进来看一看吧！ 同学们，大家都已经十来岁了，在这十几年里，你一定有许多的小伙伴，有的已经离开你到别的地方去生活了，有的现在还在同你一起学习，在这些小伙伴中，哪几个同你的关系最好、你又最熟悉？不要刻意地仔细去想，一闭上眼睛就出现在你大脑中的那个人就是你最熟悉的。请把他的名字写在这里。 （请在括号里填写一至二个最能够表现小伙伴的性格特征的词语,先思考一下再填写） 例：（ 贪玩 ）的王小华　　（勤奋）的张宁 填：（）的 先回忆一下本单元认识的主人公他们给你留下什么样的印象？ （）的闰土　　（）的伯父 闰土的这些性格特征是从文中几个具体的事例中体现出来的，你说你的小伙伴王小华贪玩，或者很（）是从哪一件事或哪几件事中知道的？请用最简洁的语言回答这个问题。 事例选择得不错，就凭这一句话我们就能说王小华贪玩吗？就能说（）很吗？这样能让人信服吗？还缺什么？ 非常好！用来表现人物性格特征的细节描写包括哪几个方面？ 从本单元所学的课文中找出一个最具有代表性的语段读一读，并说说体现了人物什么样的性格特征？. 例：“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。……”这里是语言描写，体现了闰土的善良质朴。 找得对，读得妙；其实语言，动作，神态，心理这些细节描写彼此之间没有分得那么清楚，可以单独使用其中的一个，也可以穿插共同使用，比如，写王小华的贪玩可以写他打游戏机时的动作，也可以语言和神态一起写，总之，能把人物的性格特征体现得最生动的方法就最好。 现在，请大家把最能体现小伙伴性格特征的一件事写出来。写之前，老师还有几个小小的建议，除了刚才说到的人物的语言，动作，神态，心理的描写外，还可以写写什么？ 师：在叙述顺序上还可以采用什么样的方法？比方说《少年闰土》的第一段的叙述顺序是什么？ 大家记性很好，学过的知识没有忘记；写好之后，同学之间互相读读，互相修改，至于修改的途径，主要还是从两个方面：一是改错，如错别字，病句；二是优化，用上一定的修辞手法，如比喻，拟人，夸张等。当然，如果你的朋友有多重性格，你可以多写几件事，来体现他的性格特征，那样更好。我相信大家只要用心就一定可以写出好的作文。要注意把事情写具体、生动，语句通顺，想象要合理，题目自拟。 板书设计： 外貌 留在心里在印象几件事突出特点 写活人物 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想