鸡兔同笼（正式版）.pptVIP

北师大版八年级上册第五章第四节 西安市第六十四中学 窦崇涛 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ 另一种做法，就是假设法： 假设全是鸡：2×35=70（条） 鸡脚比总脚数少：94－70=24 （条） 少算的脚数：4-2=2（条） 兔：24÷2=12 （只） 鸡：35－12=23（只） 小学：列表推算和假设法 前面说过，现在4年级的小学生就要做这道题。还没学过列方程式，老师现在通用的解法是怎么样的呢？ 书上列了两种做法，一种就是列一张表格，按顺序推算就能得到正确答案。（其实有点像画画的做法，数字比较小的时候列一列还是很方便的） 头/个 鸡/只 兔/只 腿/条 35 20 15 100 35 21 14 98 35 22 13 96 35 23 12 94 假设鸡和兔子都抬起2只脚，所有抬起的脚：35×2=70只 那么地上剩的脚：94-70=24 地上剩的脚只能是兔子的脚。 而且每只兔子有2只脚贴地，所以兔子的个数：24÷2=12只 鸡的只数：35-12=23 假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起两只脚， 还有94÷2=47只脚， 这时每只鸡1只脚，每只兔2只脚； 这时笼子里只要有一只兔子，则脚的总数就比头多1； 刚好只是脚的总数与头的总数只差47-35=12就是兔子的只数。 初中：两种方程式 其实现