《梦想的力量》听课反思.doc

《梦想的力量》听课反思 《梦想的力量》听课反思 　　听王**老师的课让人感觉扎实有效，一气呵成。《梦想的力量》是一篇略读课文，王老师的教学使这篇课文略而不浮，略而不浅，我觉得这节课主要亮点体现在老师对文本独特的解读上。课堂上，老师通过一个问题分三大板块进行教学：1、梦想的力量可以激励自己不懈追求。2、梦想的力量可以感动他人。3、梦想的力量可以拯救生命。整个教学简约而不简单。 　　一、未成曲调先有情 　　这是一篇情感性较浓的文章。王老师抓住文本特点，先出示图片，配以音乐，激情谈话，营造了非洲孩子严重缺水的情景，孩子们深深同情着那些由于缺水而死亡的非洲孩子。这样，教学有了一个很好的起点。 　　二、教学简约去繁杂 　　在教学中，仅以一个问题：年仅10岁的小小瑞恩为什么会获“北美洲十大少年英雄”的殊荣？来切入教学。首先，通过小组交流汇报形式完成《梦想的力量》学习单，让孩子在练习中既培养了孩子提取信息的能力，又让孩子感悟到梦想可以激励瑞恩不懈追求。其中，通过学习瑞恩赚取的第一笔钱的教学内容，落实语言实践点——选择典型事例能更突出主题。再次，通过学习7—13自然段，再次落实语言实践点——选择不同类型的典型事例和梦想的力量可以感动他人的人文熏陶。最后，通过朗读体会梦想的力量还可以拯救生命。纵观整个教学过程，始终关注学本，没有繁琐的提问，没有肢解文本，仅以一个问题引导学生与文本亲密接触，看似简单，实则饱满，将语言实践点与梦想的力量的人文有机融合，既润文无声，又将语言实践落实到位。全面提升着学生的语文素养。 　　三、课外补充最实效。 　　王老师深度解读文本，有效补充了这篇文章的课外知识，让学生最难感悟的梦想的力量之二感动他人作了很好的铺垫作用，学生更能真切地体会到梦想的力量之大，并将这个补充资料用到极致，既为人文垫基，又很好帮助落实了语言点——选择不用类型的典型事例来写。 　　总是，听了王老师的《梦想的力量》一课，真乃受益匪浅也！ 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地下室地坪）为界，以上为墙身，以下为基