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聆听教育思想 感受大教育 ——聆听杨一仁先生关于魏书生教育思想研究讲座体会 赤峰一职专幼师专业学校○薛莲 自参加教育工作以来，听过的报告不在少数。2014年2月28日，教育部中国人生科学学会魏书生教育研究中心常务副主任杨一仁先生莅临学校，进行了为期一天的魏书生教育思想研究讲座，聆听报告，自觉感触颇多，受益匪浅。 杨先生从1985年10月19日首次到辽宁省盘锦市向魏书生学习说起，从听魏书生的第一堂课说起，从魏书生从来不给学生留作业，从来不给学生考试，从来不批改学生一篇作文，从来不开家长会，却形成一套独特的教育思想说起，一开始就以引人入胜的方式将我们的思路牵住。也正是这一次参观改变了杨先生，此后他深入研究魏书生，成为魏书生教育思想的义务宣传员。 在1988年，杨先生再次到盘锦市学习魏书生，听到作为校长的魏书生在学校开学典礼上只讲了三句话，却让学生终生铭记。第一句是“老师们，同学们，我们每一个人都像一个汽车驾驶员，既要有正确的方向，又要有娴熟的技术。没有正确的方向容易走邪路，没有娴熟的技术同样不能到达目的地”。第二句是“少说多做”。第三句是“不要经常议论别人的是和非，因为那样要浪费我们的脑细胞”。杨一仁先生指出，魏书生的三句话实际上是指出了人在一生中要处理好的四个关系，即人和大自然、社会的关系，人和工作、学习的关系，人和他人的关系，人和自己的关系。 随后，杨一仁从我们为什么要学习魏书生、向魏书生学习什么和怎样学习魏书生三个方面展开讲座内容，深入浅出，用生动的案例为教室们解读魏书生教育思想体系，用朴实的语言阐述着魏书生的教育哲学。 一、我们为什么学习魏书生？ 1.学习魏书生教育思想是进一步推进素质教育的需要。 魏书生是全国最早实施素质教育的人。所谓素质和素质教育，就是不用提醒，是融化在血液里的自觉。魏书生出色地解决了困扰全国一千多万中小学教师的若干重大问题，如教育均衡、德育为首、减负、考试和升学率问题、差生的教育和转化等。关于减负，魏书生提到，喜欢就不是负担。关于升学率，魏书生说自己是靠抓体育、抓德育来提升智育、提高升学率的，在抓升学率时，一定要千方百计提高学生的应试能力，这里的应试能力包括积极的人生态度、强烈的自信、浓厚的学习兴趣、科学的学习方法、分析问题解决问题的能力、良好的学习习惯、良好的心理素质和强健的体魄等八个方面。以牺牲学生的道德和身心健康为代价的升学率坚决不能要，在学生全面发展基础上的升学率越高越好。 2.学习魏书生教育思想是继续深入推行新课改的需要。 新课改要求教师做到四个步骤：引导学生认识自学的极端重要性；千方百计激发学生自学的兴趣；交给学生自学的方法；培养学生养成良好的自学习惯。 3.学习魏书生教育思想是坚守教育的规律和常识的需要。 作为教师，我们不应忘记的几点常识是：自强第一、育人第二、教书第三；教师应守住的有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长的理论，学生应坚守的学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒的理论；坚守中华民族优秀传统；坚守教师的大师理论传统，如母爱；坚守自己的特点和长处。 教师课堂教学有十条要求：有教案；每堂课有上中下三类目标；每堂课教师讲解不超15分钟；学生发言人数不少于10人次；学生动手时间不少于10分钟；处理偶发事件不超20秒；确定三个层次的作业；课后请学生评议；下课十分钟无特殊情况继续与学生在一起；用一句话总结一节课的教学心得写在教案上。学生要培养八个良好的学习习惯：预习习惯；制定学习计划的习惯；适应教师的习惯；收集错题的习惯；自己给自己留作业的习惯，自己出考试卷的习惯；筛选信息的习惯；大事做不来赶紧做小事的习惯；培养高度的注意力、自制力的习惯。 4.学习魏书生教育思想是推行没有教育的境界即“大教无痕”的需要。 二、我们向魏书生学习什么？ 魏书生用他的教育思想诠释了素质教育的理念，他的教育是面向全体的教育，是引导学生全面发展的教育，是培养学生创新精神和创造能力的教育。 1.关于面向全体。 对于国家而言，努力办好每一所学校才能面向全体。对于学校和教师而言，必须教好每一个学生才是面向全体。面向全体首先要面向差生。 对于差生，魏书生有自己的理念。他认为，差生内心极其痛苦；差生在内心极其痛苦的情况下坚持学习的毅力是值得尊重和肯定的；差生在逆境中培养了极强的抗挫能力；差生大都有以德报怨的宽广的胸怀。为了解救自己，教师应该善待差生、研究差生；也应该由衷地感谢差生。 魏书生教育转化差生也为我们带来了几点启示。 （1）全心全意热爱差生。 （2）时时处处尊重差生。 正因如此，魏书生惩罚学生有三种方式。犯了小错误的学生站起来为全班同学唱首歌表达歉意；犯了中等错误的学生为学校做一件好事弥补错误；犯了严重错误的学生写一份500字的心理检讨书，说明自己犯错误前、犯错时和做完后心里分别是怎样想的。 （3）坚定不移信任