金榜学案10-11版九年级语文上册11《鼎湖山听泉》课件苏教版.pptVIP

探 究 新 视 点 目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 探 究 新 视 点 目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 探 究 新 视 点 目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 探 究 新 视 点 目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 1.下列加点字注音无误的一项是 （ ） A.肇庆（zhào） 一泓（hónɡ） 污垢（hòu） 小心翼翼（yì） B.佯作（xiánɡ） 嬉戏（xī） 崇祯（zhēn） 蜂蝶翩飞（piān） C.盎然（ànɡ） 迥然（jiǒnɡ） 繁衍（yǎn） 拾级而上（shí） D.遐想（xiá） 古刹（chà） 怅惘（wǎnɡ） 万籁俱寂（lài） 【解析】选D。A项中“垢”应读ɡòu；B项中“佯”应读yánɡ；C项中“拾”应读shè。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.结合语境,解释下列加点词语的含义。 （1）踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。 小心翼翼：________________________________________ （2）入夜，山中万籁俱寂。 万籁俱寂：________________________________________ 答案：（1）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。翼翼，严肃谨慎。 （2）形容四周非常寂静，没有一点声音。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3.指出下列语句运用的修辞手法。 （1）沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶 推去。 （ ） （2）泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味…… （ ） （3）我完全陶醉在泉水的歌唱之中。 （ ） 【解析】此题考查学生对修辞手法理解的能力。我们不但要熟 记常用的修辞手法，还要理解各种修辞手法的用法。如第（1） 题把“湿绿”比做“波浪”，因此是比喻；第（2）题连用三个 句式大致相同、语意相连的句子，因此是排比；第（3）题说 “泉水”在“歌唱”，因此是拟人。 答案：（1）比喻 （2）排比 （3）拟人 阅读“入夜，山中万籁俱寂……孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂”，回答问题。 4.语段主要写了哪三部分内容？ 答：______________________________________________ 【解析】此题考查学生对语段的概括能力。解答此题要理清语段的结构层次，语段中既写了泉声，又写了自己对人生的感悟，最后抒发了作者的思想感情。 答案：（1）鼎湖山多层次的泉声； （2）作者在听泉时引发的人生感悟； （3）对鼎湖山泉水的由衷赞美。 5.请仿照例句写一句话。 例句：孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 仿句：____________________________________________ 答案（示例）：（1）哺育人类，浇灌土地，水就是生命的源泉。（2）陶冶情操，开拓眼界，知识就是人类的导师。 6.山泉本无生命，而作者却把它变成了一个感人至深的艺术形象，根据文意，概括这一形象的特点，并说说作者为什么能听出这样丰富的内容。 答：______________________________________________ 【解析】此题考查对塑造形象特点的理解概括能力。文中运用比喻和拟人的手法对山泉进行了生动、形象的描写，解答时可据此来概括山泉的形象特点。 答案:①山泉有活脱脱迸跳的姿影，有清脆悦耳的声音； ②山泉能孕育生机，滋润万木，净化人的心灵； ③山泉是一曲奇妙的生命交响乐。 因为作者无比热爱大自然，全身心地感受大自然，用心灵和大自然进行对话。