《职业生涯规划第二单元教案1.docVIP

课程名称：授课班级： 授课教师： 黄琪 授课时间： 课题名称 总课题 第二单元 职业生涯发展条件与机遇 理论课时 实训课时 课时合计 分课题 第一课 发展职业生涯要从所学专业起步 教学目的与要求 应知 帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的人生观。 应会 立足本人的实际，把个人发展和社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。 教学重点难点 重点：引导学生了解所学专业、个人特点和社会需要及三者在职业发展的契合点 难点：认识自己，理解兴趣培养，性格能调适，能力能提高，价值能调整，习惯能改善对职业发展的重要意义。体验个性调适和自我控制的过程。 教学方法与手段 讲授法、案例故事法。 理论教学过程设计 一、导入。（3分） 引言：每一个青年人都 有自己的梦想，你希望梦想成真吗？让我们一起来探寻梦想成真的路径吧。小活动（献言献策）找寻梦想成真的路径 二、教学过程。（78分） 第一课 发展职业生涯要从所学专业起步 阅读与思考： 1、中等职业学校专业设置有哪些的特点: (专业的涉及面要比职业的涉及面宽，是面向一个和几个以上的专业的) 2、中职生所面对的有哪两类职业群： 对应一个职业群，或几个相关的职业群。 3、职业队从业者有哪些素质要求: （具有现代的观念、合理的知识与能力结构、拥有一技之长、丰富的工作经验、良好的协作精神、健康的心里状态。） 4、职业资格证书有哪些作用： 5、职业资格证书与学历文凭的关系： 6、我们需要哪些资格证书 7、职业资格证书的选择步骤： 8、如何树立正确的人才观： （培养良好的思想品德素质、培养全面的科学文化素质、养成健康的身体心理素质、美育的思想。） 1、在邵职业发展过程中，有哪些转岗（横向发展）和晋升（纵向发展）的经历？2、小邵取得过哪些职业资格证书？她为什么能把自己的园艺公司经营成功？人生启迪职业岗位变化、职业资格证书、职业素质 1、中等(高职)职业学校专业设置的特点: （1）正确认识中职(高职)与初中(高中)的变化 在中职(高职)要学习特定专业 （2）正确认识中职(高职)学校专业设置与课程设置 正确对待公共基础课 （3）正确认识职业与专业的关系 专业都有相对应的职业群 2、中职生面对的两类职业群 “找一找” 大家一起来找一找与我们专业对应的职业群是什么？ 温馨提示： 注意从横向和纵向发展两个维度来找。 3、职业对做从业者素质的要求 想一想： 找到了与专业相对应的职业群，怎么才能胜任相应的工作呢？ 职业素质：是指劳动者在一定的生理和心理条件基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。 1）思想道德素质：指从业者在思想政治上的信仰或信念（以及道德上的修养等。 （2）职业道德素质：指从业者在职业活动中表现出来的遵守职业道德规范的状况和水平。 （3)科学文化素质：指从业者对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握的程度。 4）专业技能素质：指从业者从事某种职业活动，在专业知识、专业技能方面表现出来的状况和水平。 （5）身体心理素质：指从业者的身心健康的状况和水平。 还包括创新精神和实践能力等 找到了与专业相对应的职业群，怎么才能胜任相应的工作呢？ 职业素质：是指劳动者在一定的生理和心理条件基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。 身体心理素质——本钱 “议一议” 除了具备哪些职业素质外，我们还要准备什么？ 让我们一起来认识“职业资格证书” 4、认识资格证书的作用 5、认识资格证书与学历文凭的关系 6、我们需要哪些资格证书 职业资格：是对从事某一职业所必备的学识、 技术和能力的要求标准。 职业资格证书：劳动者从事某种职业必备的 学识、技术、能力证明。 职业资格证书制度：是我国对劳动者上岗进 行严格的资格认定和实行的持证上 岗的管理制度。 职 业 资 格 5、学历文凭与资格证书：学历：是一个人学习的经历，表明在某个学校学习是毕业还是肄业。学历文凭是一个人接受教育的年限、所具有的文化程度或者学业程度的证明，由教育部门颁发。职业资格：是指从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。是一个人能否胜任某一