两学一做学习心得：“两学一做” 教师做什么_0.docVIP

两学一做学习心得：“两学一做” 教师做什么 两学一做;，学是基础，做是关键。学校里，贯彻落实两学一做;的精神实质就要抓住教学这个生命线。抓住了教学，就抓住了学生、教师、学校的未来，也抓住了国家的未来。一线教师抓住教学，就是育好人，教好书。具体来说，就是备好课，上好课，反思好课。 备好课。1要备教材mdash;mdash;吃透教材，深挖教材的教学价值。教师必须熟悉整套教材。备课时不仅要探寻本课教学的知识点，而且要探寻本单元、本册、全套教材的整个知识体系。2要做到目中有人;，这个人;就是学生。一般要做到：第一，分析学生对教材的反应。第二，分析每个学生的个体差异，尽量做到实施分层设计。第三，分析学生已有的学习水平。3要备教学过程mdash;mdash;设渠道;，重视导;在教学设计中，要着力于铺路搭桥，创设情境，突出知识和方法的新;，重视学法的导;。 上好课。1要导入预设情景。2要让学生充分展示、质疑、探讨。3要让学生堂堂清，做足总结。4要让学生适当训练。 反思好。1可记载成功之笔。 任何一堂课都有精彩之处，也许是课堂引导巧妙、应变灵活；也许是教学方法创新、教学理念先进等，凡是能很好调动学生的学习积极性、激发学生的学习兴趣的做法，都可以详细地记录下来，供以后的教学参考和使用，并且在此基础上进行不断的改进、完善、推陈出新。2可 牢记失败之处。不管一堂课有多么的成功，也难免有疏漏、失误之处，一定会有一些不尽如人意的地方。为此，教师课后应进行冷静思考，#091;!--RandomWord.1--]对它们进行回顾、梳理，并作出深刻的反思，同时剖析这些疏漏、失误的原因，找到解决问题的对策和方法，使之成为以后再教时的经验教训，变这次的失败之处为下次的成功之笔。 3可捕捉瞬间灵感。课堂教学过程中，随着教学内容的深入，师生之间情感交流不断融洽，此时，师生往往会产生瞬间灵感。捕捉住这些智慧和思维火花非常重要， 因为他们突然而至，转瞬即逝，不及时记录下来，以后的教学也就丧失了好的素材。如教师讲课时，临时增加的内容或改变的教学方法等；学生上课时，某些绝妙的回答、见解及质疑等。教学是个师生相长的过程，灵感是师生相互碰撞时的精彩火花。4可 珍视学生见解。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有创新的火花;在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特见解。这样 不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。5可进行再教设计。一节课下来，静心反思，这节课教法上有哪些创新；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；训练是否到位等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出再教设计;。教师这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。 教学贵在反思，反思贵在坚持。教师应该经常反思自己的教学行为，记录教学过程中的所得、所失和所感，有话言长，无话语短。以反思促教学，长期积累，必有集腋成裘、聚沙成塔;之收获。 以上，是自己在两学一做;活动中的思考。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必