最新人教部编版道德与法治一年级上册全册教案(推荐).docx 147页

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  • 2020-10-18 发布

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    人教版上学期教学资料 21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页) 人教版一年级《开开心心上学去》教学设计 第一课时 课题 开开心心上学去 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1.学会比较小学学校生活与幼儿园生活的差异; 2.让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学 重点 体会小学生角色的变化,感受成长与变化带来的新体验 难点 如何成为一名合格的小学生 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师自我介绍,欢迎你们成为小学生中的一员,你 们喜欢上学吗?(板书:我是小学生了 开开心心 上学去) 材料:小兔子第一天上学 见课件 问:开学第一天你的心情如何?是不是和小兔般对 小学生生活充满了好奇,同时又存在很多担心? (学生进行讨论回答) 学生自我介绍; 学生讨论并且回答第一天上 学时候的心情 让同学间相互熟悉; 活跃课堂气氛,缓解刚入学时的紧张感,安定情绪 讲授新课 播放视频《第一天上学》 老师引导小朋友看视频,看看小朋友是如何表现自我的。 材料:上学了,爸妈对你说: 见课件 问:上学第一天爸爸、妈妈对你说了什么?你是怎 么和妈妈告别的?怎么和老师打招呼的?又是如 何和不认识的同学相处的? (学生作答) 问:进入校门,眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗? (学生作答…...) 问:我们的教室是什么样的?谁来说说里面都有些什么? (学生作答…...) 问:小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢? 记好教室的位置,一定要看班牌哦! 问:小学和幼儿园在生活 、学习上有什么不同? (学生作答…...) 总结:幼儿园教室有玩具、幼儿园上课不响铃、幼儿园好多小朋友围坐在一张桌子上、幼儿园厕所不分男女…… 总结:上学后,很多地方都与幼儿园不同,学校生活是以学习为主的,小朋友们要慢慢适应新环境、新老师、新的小伙伴…… 播放视频《上学歌》,说说你们要怎样做个合格的小学生? 总结:我们要按时起床上学、上课认真听讲、课后及时完成作业…… 我们上小学了会有新的同学、新的生活,上学真快乐! 播放视频《我要上学》 观看视频《第一天上学》,回答老师的部分提问(如:上学时爸爸、妈妈对你说了什么?你是怎么和老师打招呼的……); 比较幼儿园与小学的不同,并作答(如:教学楼、操场、教室等方面的区别); 观看视频《上学歌》,学生分组讨论下,要怎样才能成为一个合格的小学生。 让学生积极参与到课堂之中,提高课堂效率; 让学生切身体会到小学与幼儿园的不同,感受角色变化带来的新体检并对新的校园生活充满期待。 课堂小结 本节课我们认识了小学生活与幼儿园生活的不同, 熟悉了我们的校园环境,能够找到自己所在的班 级,在这里不仅可以学习新知识,还可以认识新朋 友,上学真快乐,我要上学去! 把今天在学校发生的事情与家长分享(高兴的、难过的……) 板书设计 一、我是小学生了 二、开开心心上学去 三、小学与幼儿园的不同 人教版一年级《开开心心上学去》教学设计 第二课时 课题 开开心心上学去 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1.爱惜书本,懂得课本的来之不易,知道保护图书的简单方法 2.爱惜书包,珍惜学习用品,知道自己的事情自己做 重点 爱惜书本,懂得课本的来之不易,知道保护图书的简单方法 难点 学会整理书包,自己的事情自己做 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过猜谜语导入新课 猜谜语 通过这个轻松导入新课 讲授新课 一、我的新书 1.让学生说一说自己都领了哪些新书? 2.大家说一说书本是怎么来的? 课件展示书本的制作过程。 3.来之不易的书本,我们该怎么爱护它? 给图书穿上新衣:用报纸、日历纸、书皮纸等给新书穿上外套 问学生:你的图书有新衣吗? 提醒:玩耍后洗完手再看书;吃东西时不看书; 别乱涂乱画;别撕毁图书 (观看小视频) 总结:书是我们的好伙伴,是我们智慧的源泉,能给我们带来无穷的乐趣。要自觉爱护图书。 问:同学们平时都用什么来装我们的书本呢?书包 二、我的新书包 1.学生观察自己的新书包,并说说自己的书包是从哪来的。 2.学生看一看书包里都装了些什么。(书、本子、文具盒……) 3.这些书、本子、文具等对我们的学习都有帮助,我们称之为“学习用品”。大家了解这些学习用品吗? 请从书包里拿出一本你最喜欢的书,并说说原因。 请从书包中拿出一样文具?说说它的作用是什么? 总结:这些学习用品,可以让我们学到新的知识,让我们进步,也能让我们明白很多道理,让我们成长! 4.爱惜学习用品我能行:说一说有小朋友的文具为什么集体出逃了,你会做好吗(通过视频小故事) 问:大家能做到爱护文具朋友,那么负责保管所有学习用品的书包,你们是否每天都整

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    • 审核时间:2020-10-18
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