中班数学《使两组数量相等》.doc

中班数学《使两组数量相等》 中班数学《使两组数量相等》 活动目标： 1、 学习用加1或去1的方法使两组数量相等。 2、 学习用观察比较的方法，判断数量之间的多少，一样多。 活动准备： 1、 森林背景图、小狗图卡、生日蛋糕图卡各一张，小猫图卡4张，小兔图卡3张，小鱼图卡5张，胡萝卜图 卡3张，数字卡片1-5。 2、 两组不相等数量实物图三张，幼儿用书练习第12页。 活动过程： 1、以生日为情境，引出活动。 导入：今天是小狗的生日，他邀请了好朋友一起在森林里为他庆祝生日。我们来看看，都有谁来了？来了 几只呢？（出示小猫图卡） 师：我们再来看看，还有谁来了？来了几只呢？（出示小兔图卡？） 2 、 通过看数字拍手游戏复习5以内数字。 师：这么多好朋友都来了，小狗真开心，过生日之前，他要和好朋友们玩一个看数字拍手的游戏，小朋友 们想不想和他们一起玩呢？老师出示一张数字卡，数字卡上是数字几，我们就拍几下手，拍的小候，我们 的小嘴要说“数字几，我拍几下手”。 老师先出示数字1示范看数拍手游戏。 游戏开始：出示别的数字卡，让幼儿根据出示的数字拍手。 3、 通过给小狗过生日，知道去1或加1的方法，可以使两组不同数量的物品相等。 师：小朋友们真棒，游戏做得非常好。现在生日就要开始了，小狗为他的好朋友准备了他们爱吃的食物。 我们先来看看为小猫准备了什么？（出示小鱼5只） 师：这是什么呢？有几只？5只小鱼。 师：那小朋友们看看小猫有几只呢？4只小猫。 师：它们一样多吗？不一样 师：谁多谁少呢？小鱼多，小猫少。 师：小朋友看看多了几只小鱼呢？多了一只小鱼。 师：那一只小猫只能吃一只小鱼，多了一只小鱼，小朋友来帮小狗想想办法，怎么样让小鱼的数量和小猫 的一样多？去掉一只小鱼。 师：4只小猫，4只小鱼，现在他们的数量一样多了吗？一样多了。 师：我们再来看看小狗为小兔们准备了什么美味的食物。（出示胡萝卜两根） 师：这是什么呢？有几根呢？两根胡萝卜。 师：那小兔有几只呢？三只小兔。 师：他们一样多吗？谁多谁少呢？不一样。小兔多，胡萝卜少。 师：胡萝卜少了几根呢？一根。 师：一只小兔要吃一根胡萝卜，这边才两根，还有一只小兔没有胡萝卜。那小朋友再帮小狗想想办法，要 怎么样才能让每只小兔子都吃上一根胡萝卜？加上一根胡萝卜。 师：现在他们一样多了吗？一样多了。 4、 幼儿参与活动，巩固用加1或去1的方法使两组物品数量相等。 出示两组不相等数量实物图三张，请幼儿上前操作，对操作结果进行点评。 5、 小结：当两组数量不相等的物品，他们之间多一个或者少一个的时候，我们可以用什么方法让他们变 成一样多呢？加上一个或者去掉一个的方法可以让他们变成一样多。 师：我们这个活动就叫“使两组数量相等”。 活动延伸： 指导幼儿完成幼儿用书第12页练习。巩固用加1或者去1的方法让两组数量相等。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额