中班美术活动：瓢虫.doc

中班美术活动：瓢虫 中班美术活动：瓢虫 活动目标： 1、学习“涡旋线条”，能用涡旋线条装饰瓢虫背上的黑点，并且能用其他线条装饰瓢虫。 2、通过观察知道瓢虫的基本外形特征，并能将其特征添画出来。 3、了解瓢虫的种类，知道七星瓢虫是益虫。 活动准备： 1、瓢虫课件2、幼儿人手一只记号笔和一张纸3、白板，投影仪 活动过程： 一、课件展示，激发幼儿兴趣。 1、以谜语导入，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友们，今天老师带来一个谜语，请小朋友猜猜是哪位小动物。身体半球形，背上7颗星，蚜虫怕见它，棉花最欢迎。 2、引导幼儿猜测是哪种小动物。（七星瓢虫） 3提问：那除了七星瓢虫是昆虫你还知道哪些小动物是昆虫吗？ 3、幼儿自由讨论回答。（蝴蝶，蚊子，苍蝇，蜻蜓等） 4、师：那请你们看看这些小动物，他们都有什么相同的地方呢？（引导幼儿了解昆虫的基本特征：三对足，两对翅，一对触角） 二、复习线条，引导幼儿学画“涡旋线条”。 1、师：请你们看看，是谁来了呀？（出示瓢虫的图片）今天小瓢虫请我们帮它一个忙，帮它的背上用各种线条装饰的漂亮一些，好吗？ 2、用徒手画的形式复习之前学过的线条。 师：我们以前学过什么线条呀？哪位小朋友来告诉我们，并且用手在空中画一下？ 3、请几位幼儿讲述之前学过的线条进行巩固。 4、出示“涡旋线条”，引导幼儿观察涡旋线条的外形特征。 师：今天我们要来学习一种新的线条，请你们看一看，这些线条像什么呀？ 5、引导幼儿通过线条来联想到蜗牛壳。 6、师：这个线条原来像蜗牛呀，我们来画一画这个线条好吗？请幼儿拿出手指与教师一起徒手画涡旋线条。 7、请个别幼儿上台在投影仪上画一画涡旋线条。你们知道这种线条叫什么吗？它叫涡旋线条，一起跟我说一遍，涡旋线条。 三、幼儿操作，教师从旁指导。 1、师：请你们看一看，我把涡旋线条装饰在了瓢虫的哪里。 2、引导幼儿知道用涡旋线条装饰瓢虫身上的黑点，几星瓢虫就画几个黑点。 3、师：小朋友们，这里有一张只有瓢虫的头与身体的白纸，请你们用涡旋线条装饰它身上的黑点，用其他线条装饰空白部分。你们想一想，这样瓢虫就装饰好了吗？ 4、引导幼儿了解到昆虫的外形特征，并能将其特征添画出来。 师：你们看看，它缺了什么东西呀？请你们将瓢虫的脚，头上的触角以及眼睛在装饰完背以后添画出来，好吗？ 5、幼儿操作，教师巡回指导。 四、作品展示，教师进行简单的评价。 1、请个别幼儿讲述装饰瓢虫用了哪些线条，并说一说为什么用这些线条。 2、请全体幼儿找错误，找出有没有哪位小朋友对昆虫特征添画错误。 五、活动延伸，结束活动。 1、带领幼儿再次总结昆虫的外形特征。 2、师：今天我们画了瓢虫，你们想不想知道一共有多少种瓢虫，他们又是什么样子的呢？那我们回班级和其他小朋友一起来探索一下好吗？ 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方