今天，我十岁啦 —— 实验小学十岁成长仪式（方案）.doc

今天，我十岁啦 —— 实验小学十岁成长仪式（方案） 设计背景： 十岁，是人生中一个重要的阶段，意味着人生即将迈入一个全新的阶段。每到这时，家长们都会为子女大张旗鼓地庆祝一番，排场盛大。然而，热闹之后呢？孩子们真的意识到自己从童年迈入少年的行列了吗，真的感受到父母的关爱并能从这份关爱中懂得些什么吗？十岁生日是学生成长轨迹中的重要标记，具有里程碑式的意义。今天我们采取年级集体开展主题队会活动的形式，让孩子过一个有意义的生日，让十岁生日永远成为孩子成长道路上一道不可多得的风景！ 教育目标 1．以“十岁生日”为契机，通过仪式教育，引导学生认识到生命的价值，母爱的伟大，教育学生要珍爱生命、心怀感思、懂得回报。 2．将生命教育融入活动过程，让学生体会母亲孕育生命的艰辛。用“一首诗、一张卡、一束花、一份情”向养育自己十载的父母表达感恩之情。 3．激发学生对未来的美好憧憬，树立远大理想。 活动准备 1．发《告家长书》，请家长配合好以下事项：每位家长为孩子准备一封生日祝贺信，表达父母对孩子生日的美好祝福与殷殷期望；请家长安排好活动当天的工 作，准时出席；如有照相机或摄像机也可带来，记录美好的瞬间。 2．在学校报告厅排好座位，做好会场和舞台背景的布置工作：每个学生准备、一个小蛋糕 ，学校准备一个蛋糕，许心愿，吹蜡烛，背景为“今天我十岁啦”字样。 3．准备生日蜡烛、文件夹、感恩卡和康乃馨。 4. 每班学生准备好表演节目 。 活动过程 序幕《今天，我十岁啦！》 歌曲表演唱《A ramsamsam》！ 第一幕 《 生命的孕育》 1．我从哪里来。（故事讲述：刘雪梅（家长）） 2．再回眸，猜一猜。（1，照片里的故事,2，对父母说出感恩的话,；3；拥抱父母）。 3．与远方的父母视频聊天。（留守儿童与外出打工的父母） 第二幕《成长的足迹》 1．歌舞剧《快乐课表》。 2．三句半《快乐的学校》 3. 重要他人伴我行。（感谢师恩、感谢伙伴） 4．《十岁宣言》（全体三年级的学生朗诵） 第三幕《生日的祝福》 1．来自六年级的大哥哥大姐姐的祝福。 2．幸运团团转。（有机选择6位家长和学生，上台切蛋糕）（全体学生和父母品尝生日蛋糕） 3．来自刘春友校长的祝福。 第四幕《展望未来》 1，歌曲《少年，少年，祖国的春天》。 2，来自嘉宾的寄语。（待定）。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决