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大班科学：有趣的气球玩具 　　 　　活动目标： 　　1、通过观察、感知、探究，知道气球鼓起来的原因是有空气的存在，并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。 　　2、初步感知空气流动量大小与速度快慢之间的关系。 　　3、体验探索发现活动中快乐的情绪。 　　活动准备： 　　气球若干，记录纸、笔人手一份；大水盆若干。 　　活动过程： 　　一、吹气球，了解气球鼓起来的原因。 　　1、今天，老师给小朋友带来了什么呀？谁会吹气球呀？请一幼儿吹气球。 　　2、这个气球和刚才比起来有什么不一样呀？ 　　3、为什么气球会变大了，气球中充满了什么呀？ 　　小结：原来气球中充满了空气，气球就鼓起来了。 　　二、猜测并尝试：气球松开手后会怎么样? 　　1、如果现在我把这个鼓起来的气球松开手，它会怎么样呢？引导幼儿猜测。 　　2、老师给你们每人准备了一个气球，你们去试一试，把气球吹大，然后松开手，气球怎么样了？（幼儿自由探索，教师引导并个别交流。） 　　3、谁来告诉我，玩气球的时候，你发现了什么？ 　　4、每一次玩的时候，气球飞的一样吗？ 　　三、再次操作并记录。 　　1、请你们再去玩一玩，不过先听清楚要求：你的气球是怎么放的，它是朝那里飞的？老师还给你们准备了记录纸，我们把每一次发现都要记下来。（幼儿再次探索、发现。） 　　2、现在谁愿意来说说你的记录？幼儿上台介绍自己的实验情况。 　　3、看，我的气球这样放，你来说我的气球会往哪里飞？同意的举手。 　　4、为什么这样放的时候，会往这边飞，放上面的时候，往上飞呢？ 　　教师演示后把实验记录下来，并进行小结。 　　四、猜测并操作气球放在水中的情况。 　　1、那如果我把吹鼓的气球放在水里，气球会怎么样呢？ 　　2、等会我们去试一试，那老师给你们提个要求：可以两个人来比赛，看谁的气球跑的快。 　　3、谁愿意来把比赛的结果告诉我：你跟谁比赛的，谁的气球跑的快，谁跑的慢，为什么？ 　　4、为什么粗吸管的气球跑的快，细吸管的气球跑的慢，为什么？那哪种气球在水里跑的时间长？为什么？ 　　五：延伸活动。 　　师：今天我们用气球玩了游戏，你觉得会跑的气球好不好玩，那可不可以把这个会跑的气球设计成一样什么玩具呢？幼儿活动后自己设计会跑的气球玩具。大班科学：有趣的气球玩具相关文章:大班科学：树真好大班科学：叶子的秘密大班科学活动《一寸虫》大班科学：爱盖章的国王大班科学：闻一闻大班科学活动《剥花生》大班科学活动：清洁好帮手查看更多幼儿园大班科学教案 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师