第讲课程总结.ppt

如何获得求解能力？ 老师力求讲清“道”；学生发奋锻炼“术” 教学的指导思想 我赠送一句俗语：“师父领进门，修行在个人”。因此我要说，编程能力的提高：“路漫漫兮，其修远兮” 我敬仰一位名人：季羡林曾说，把人扔进水里，只会有俩种结果，一种是淹死，另一种是学会了游泳。因此，我很满足：我不敢说教了大家什么，至少是把大家扔到水里去了…。 我坚信一种精神：“不放弃、不抛弃”。希望每位同学都能学好，因此，我上课不得不反复问“还有问题吗？” 我希望一种效果：“痛并快乐着”。编程经常是一种“折磨”，少则一两小时，多则一两天，….。但我希望给大家快乐。 备考参考资料 潭浩强，C语言程序设计，清华大学出版社，第2版，及习题解答 陈朔鹰，C语言程序设计习题集，人民邮电出版社，第2版 提示：只做“程序分析”类题目 如果不知道答案，或怀疑答案，解决方法： 问电脑 问同学 问老师 不过最可靠是问电脑 最后一个算法－如何学习编程 ＃include “Internet” #define INTEREST-DRIVER int main() {….. if ( you are “李俊－wise”) 参考21天学会C …； 编写“熊猫烧香”； 进入囚牢继续编程…； else if ( you are like “stu-wise”) 去隔壁湖边….； else for（ ；month salary INTEREST-DRIVER ; month_salary++) ｛确定一个实际任务； 上机调试; 上网解惑;} …. } 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * 第15讲 课程总结 2015.12.28 黄永峰 重要通知 机考:本周上机考试.考时带学生证备查.机考时间和方式同期中机考。3道题，20分。 1月11日上午笔试.将有20道题，每题2分，闭卷考试，考试时间1小时(8:00-9:00)。地点：6教6C300 答疑时间1月8-10号罗姆楼5层1-104室 例、将一个磁盘文件的内容复制到另一个磁盘文件 习题课 指出以下程序的输出结果 //内存动态分配函数 习题课 习题课 习题课 习题课 习题课 习题课 习题课 习题课 习题课 习题课 习题课 #include iostream using namespace std; int main(int argc, char *argv[]) { char **p; for(p=argv; argc--; p++) cout **p *p; return 0; } 习题课 教学目标 我给大家讲了什么？ 数据类型及I/O操作 基本类型 构造类型 指针类型 空类型 整型 字符型 实型 枚举类型 （浮点型） 单精度型 双精度型 数组类型 结构体类型 共用体类型 数据类型 数据类型及I/O操作 常量：整型、实型、字符型、字符串和符号常量 变量：整型、实型、字符型、字符串，以及指针变量、数组、结构体变量、枚举变量、共用体变量 数组：整型、实型、字符，以及指针数组、结构体数组 指针：变量指针、数组指针、结构体指针、函数指针 运算符：算术、逻辑、关系、条件、逗号、指针等 变量存储类型：auto变量 、静态局部变量、外部（全局）变量、静态全局变量 scanf() cin getchar() gets() printf() cout putchar() puts() 文件 fprintf() fputw() fputc() fputs() fwrite() fscanf() fgetc() fgetw() fgets() fwrite() 数据类型及I/O操作 程序结构与算法 程序结构与算法 程序结构与算法 程序结构与算法 程序结构和解题方法 程序结构 顺序结构 分支结构（if; switch ..case;break) 循序结构（while, do …while, for(; ;) 模块程序设计 函数定义：函数类型、函数类型（变量、指针、数组名） 函数调用：函数返回值、