古代蒙学教材与当代学前教育2.pptVIP

古代蒙学教材与当代学前教育 2015.10.31 任启 清代学者陆世仪认为：凡人有记性，有悟性，自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。现代心理研究表明，童年正处于机械识记占优势的黄金时期。 根据台湾王财贵博士近年实验：诵读古代经典半年到一年之后，约有50%的儿童可能达到近乎过目不忘的记忆能力，而一旦错过13岁以前的教育良机，则会导致终生遗憾。 因此，利用儿童时期的记忆力去记下那些永恒的，最有价值的东西，对一个人的终身学习与可持续发展的价值是不可估量的。 所谓蒙学，是对我国传统的幼儿启蒙教育的一个统称。与小学、大学并列，是我国传统教育中的一个重要阶段。 古代，儿童“开蒙”，接受教育的年龄一般在四岁左右，现在也有一种观点认为，四岁恰好是儿童学习汉字的最佳年龄段。 蒙学阶段主要采用的教材就是所谓的“三百千千弟子规”，同时，也会让儿童接触“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）等经典书目，为日后的学习打下基础。 蒙学教育注重背诵与练习。基本目标培养儿童认字和书写的能力，养成良好的日常生活习惯，能够具备基本的道德伦理规范；并且掌握一些中国基本文化的常识及日常生活的一些常识。 “程氏家塾分年读书日程”的计划大致如下：八岁入学以前，光讲《性理字训》、 《童子须知》。八岁入学后读《小学》，次读《四书》、 《五经》，每个阶段应该读哪几种书及什么注本也有明确的规定。十五岁后再用三四年时间继续深入研究《四书》、《五经》，并要读《通鉴》，次读韩文，再次读楚辞。 程氏之后，明末清初的教育家陆世仪也定了一个读书法。他以五岁至十五岁作为教育的第一阶段，称十年诵读，以十五岁至二十五岁作为第二阶段，称十年讲贯。 古代蒙学教材 按时间分： （一）西周、秦汉、魏晋南北朝时期 -识字 （二）隋唐五代时期 （三）宋元明清时期 按内容分： 识字 德育修身 百科知识 学习顺序： 识字-读书写字-作对-习文 （一）西周、秦汉、魏晋南北朝时期 西周—秦汉：以识字为主，姓氏名物的堆积 西周《史籀篇》，史上记载最早的儿童识字课本 秦代《苍颉篇》《爰历篇》《博学篇》 汉代《急就篇》，我国现存最早的蒙书 魏晋南北朝：内容开始具有意义，语义更加鲜明 《千字文》 《急就篇》 汉元帝时，史游所作。全书2144字，共34章。 开篇——以七言句式自序 姓氏名字。三言句式 正文——服器百物。七言句式 文学法理。七言句式 篇末——以四言句式，歌颂汉德 开篇自序： “急就奇觚与众异，罗列诸物名姓字，分别部居不杂厕。用日约少诚快意，勉力务之必有喜”。 正文： 以三言陈说姓名，如：“宋延年，郑子方，卫益寿，史步昌……朱交便，孔何伤，师猛虎，石敢当……姓名讫，请言物。” 此后用七言介绍各种杂物品类，包括丝织品、植物、动物、农产品、疾病药物、官职等等。如： “稻黍秫稷粟麻秔jīng，饼饵麦饭甘豆羹” “竽瑟空侯琴筑筝，钟磬（qing）鞀（tao）箫鼙（pi）鼓鸣。” 篇末歌颂汉德： “汉地广大，无不容盛；万方来朝，臣妾使令。边境无事，中国安宁。百姓承德，阴阳和平。风雨时节，莫不滋荣。灾蝗不起，五谷孰成。圣贤并进，博士先生。长乐无极老复丁”。 《千字文》 南北朝周兴嗣所作，将不重的千字编缀成韵文。 四字一句，共250句。精妙佳作。 一夕编缀进上（梁武帝）,鬓发皆白.赏赐甚厚 基本内容： 天文岁时，上古历史；伦理道德，传统纲常； 宫廷宏伟，达官显贵；名人伟绩，名胜古迹。 千字文 现在介绍《千字文》的文章，有些最后附一个“重字表”，说文中《千字文》实际不够一千个字，有重复的。一种说法是有六个重字 发——周发殷汤、盖此身发 巨——剑号巨阙、巨野洞庭 昆——玉出昆冈、昆池碣石 戚——戚谢欢招、亲戚故旧 云——云腾致雨、禅主云亭 洁——女慕贞洁、纨扇圆洁 千字文重复字古今对照 发-周发殷汤 周發殷湯 发-盖此身发 蓋此身髮 巨-剑号巨阙 劍號巨闕 巨-巨野洞庭 钜野洞庭 昆-玉出昆冈 玉出崑岡 昆-昆池碣石 昆池碣石 戚-戚谢欢招 慼謝歡招 戚-亲戚故旧 親戚故舊 云-云腾致雨 雲騰致雨 云-禅主云亭 禪主云亭 洁-女慕贞洁 女慕贞絜 洁-纨扇圆洁