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小班段自理能力比赛之活动反思 小班段自理能力比赛之活动反思 为了让孩子养成良好的生活习惯，学会自己的事情自己做，我们小班段将于 5月举行幼儿生活自理能力比赛。我们希望通过这次自理能力比赛，能展现和检验幼儿的自理能力，不仅让孩子在轻松愉快的活动中体验到自我服务的快乐，又希望能对孩子良好劳动习惯的养成起到一个积极的引导作用，在提高幼儿生活自理能力的同时，激发孩子的自我服务意识，懂得自己的事情要自己做，增强竞争意识，让孩子进一步感受集体活动带来的快乐！但是在比赛过程中出现的现象让我不得不说：“初生牛犊也怕虎”，在今天的自理能力比赛过程中，我们班的一位小朋友泪洒赛场，还有一位小朋友在比赛的过程中一直哆嗦着完成。针对她们的表现，我反思、分析她们之所以会出现这样的现象，是有原因的： 1.幼儿的心理素质有待加强，特别是幼儿自信心的培养。 2.家长的重视与配合力度不够。 再反观之前幼儿的在园表现：每天午睡起床的时候，最让老师头痛的就是要不停的帮小朋友穿衣服、鞋子，因为大多数的小班孩子还不会自己穿衣服、鞋子，只有少数的孩子自己会穿，经常是我们两个老师一起来帮孩子穿衣服、鞋子。难道小班的孩子真的不能自己穿衣服、鞋子吗？经过我的观察发现班级里无论是年龄大的还是年龄小的幼儿中都有几名幼儿可以自己穿，这就说明小班的大多数孩子是可以学会穿衣服的。我曾经利用餐后的时间教过孩子们学习穿衣服，但只能坚持坚持几天，之后就又恢复原来的样子。后来我找到了原因： 1.家长的包办代替，帮孩子做了所有的事情，所以在学校的教育到家里都无效了，变成“5天幼儿园生活+2天周末=0”结果。 2.由第一点导致了孩子有一种懒惰的思想，“反正有人帮我做”的心理，所以，渐渐的两只小手就空闲出来了。 针对幼儿的表现情况再结合今天的比赛情况，我们将再与家长进行交流，争取取得家长的全力支持与配合，促进幼儿能力的提升！ 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地下室地坪）为界，以上为墙身，以下为基础。 不同材料时，位于设计室内地坪正负300mm以内时，以不同材