經贸管理学院教师教学工作业绩考核办法.docVIP

经贸管理学院教师教学工作业绩考核办法 （试行） 一、总则 第一条 为切实落实我院教学工作中心地位，强化教师教学工作职责，突出教师教学工作业绩在教师职务晋升、岗位聘任、奖惩中的重要性，根据《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见（试行）》和《浙江工业大学教师教学工作业绩考核办法》，结合学院的具体情况，特制定本办法。 第二条 坚持公开、公平、公正的原则，坚持重在激励的原则，坚持定量和定性考核相结合的原则，坚持有利于学生培养和教学质量提高的原则。对教师教学工作业绩的考核要重点突出教师教学效果的评价，尤其是学生评教制度，把学生评教作为教师教学效果评价的重要依据之一。在教师工作业绩考核中，实行教学效果的优先制和一票否决制。 第三条 教师教学工作业绩包含教师教育教学过程中所取得的成绩，主体是学校人才培养方案安排的教学工作。在进行教师教学工作业绩考核时，应主要围绕着教学工作量、教学效果、教学研究与改革等三个方面进行。其中，教学工作量主要包括由学校安排的、在人才培养方案内的教师讲授和辅导的课程和承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、学生竞赛、课外指导、毕业设计（论文）等）的工作量；教学效果主要包括教师在承担课程、实践性教学等方面的评价效果、指导学生获奖情况、在教书育人方面的奖惩情况；教学改革与研究主要包括教师承担的教学建设与教学研究项目（含教学改革项目、课程建设项目、专业建设项目、教材建设项目、教学实验室（实习基地）建设项目、教学基地建设项目、教学团队等）、教学研究论文论著（教材）、教学改革与研究的奖励等。 第四条 教师教学工作业绩是我院教师年度考核的一个重要组成部分。学院成立教师教学工作业绩考核工作组，组长由学院院长担任，教学副院长担任副组长，各系主任为考核工作组成员。学院教师教学工作业绩考核工作组的职责是：（1）依据本办法制定学院教师工作业绩考核的实施细则；（2）对承担本学院教学任务的具有教师职称系列的教师进行教学工作业绩考核，审定考核结果；（3）受理教师申诉并做出相应处理意见。 二、教学工作考核有关规定 第五条 教学工作业绩考核采取教学效果评价与教学工作业绩点量化考核相结合。教学工作业绩点分为教学业绩点和非教学业绩点，并与科研业绩点等效。 其中：教学业绩点指学院认可的全日制本科、之江学院、成教学院、国际学院、全日制 研究生、研究生进修班、工商班、专业证书班等教学业绩点。 非教学业绩点指除教学业绩点以外的有关教学研究与改革的业绩点。 第六条 对全职在管理岗位工作并具有教师职称系列的双肩挑教师在考核教学工作量时，所承担的管理工作可折算为0.8个教学业绩点。对兼职在管理岗位工作并且具有教师职称系列的学科、系负责人在考核工作量时，所承担的管理工作可折算为0.2个教学业绩点。 第七条 学院（每学年对承担本学院教学任务的在编的具有教师职称系列的教师进行一次教学工作业绩考核。教师工作业绩考核实行等级考核制，并进行比例控制。考核结论分为A、B、C、D和E五个等级。B级（含）以上比例不得超过当学年学院（部）参加考核教师人数的60％，其中A级比例不得超过20％。如果近一次在学校教学工作考评中获优胜杯、优良奖和鼓励奖的学院（部），A级比例可以上浮到不超过当学年末学院（部）参加考核教师人数的25％，B级（含）以上比例可以上浮到不超过65％。 各等级评价标准的大致要求如下： A级：未出现教学事故或学校（学院）教学督导情况通报的书面批评，教学工作业绩点排名学院前20%，教学效果评价为B以上。 B级：未出现教学事故或学校（学院）教学督导情况通报的书面批评，教学工作业绩点排名学院前60%，教学效果评价为C（含）以上。 C级：未出现一般或严重教学事故，或学校（学院）教学督导情况通报的书面批评，教学工作业绩点排名学院前95%~97%，教学效果评价为C（含）以上。 D级：能承担学校安排的教学任务，未出现严重教学事故或教书育人中影响恶劣事件，教学工作业绩点排名学院后3%~5%，总体教学效果评价为D（含）以上。 E级：教学工作业绩点排名学院后3%，总体教学效果评价为E，或出现教书育人中影响恶劣事件，或出现严重教学事故者，或拒不承担学院（部）安排的教学任务。 第八条 教师教学工作业绩的考核作为教师评优、岗位聘任、职称评定、教学酬金发放的重要依据。对连续二学年教师教学工作业绩考核为E的教师，暂停安排其下一学年课程主讲任务。 教师职称评定等实行教学工作业绩一票否决制。破格申报高一级职称的教师近三年(学年)教学工作业绩考核必须有一年为A，对于科研成果、社会贡献特别突出者教学工作业绩考核也须连续为B以上。近五学年来教学工作业绩考核累计三学年为A者，优先晋升高一级职称。在最近三学年中，其中二学年教师教学工作业绩考核D者（含）以下，或最近一学年教师教学工作业绩