初中生物示范课讲解.ppt

古代长颈鹿中存在不同的变异，有颈短的，有颈长的，这些变异都是可以遗传的。 古代长颈鹿中存在不同的变异，有颈短的，有颈长的，这些变异都是可以遗传的。 环境变了，只有高处才有合适的食物。 1、某个海岛上经常刮大风，岛上 的昆虫多数是无翅，或残翅的。 分析出现这种状况的原因。 2、人们最初使用青霉素时，药量很少，作用巨大。现在的用量增加了许多倍，有些细菌甚至不再受青霉素的影响了，这是为什么？ 无翅昆虫适应大风环境，生存和繁殖后代的机会多，这是自然选择的结果。 细菌中有抗药变异的个体，不被杀死，并将抗药变异遗传下去，这是青霉素的长期选择的结果。 第一节 流动的组织 -- 血液 Flowing Tissue ---- Blood 第四章 人体内的物质运输 抗凝血剂 观察: 分成几层? 思考: 为什么分层? 推测: 每层是什么成分? 血液由不同成分组成的 13100 医院检验科报告单(一)NO.0031220 姓名 性别 年龄 病案号 科 病房 临床诊断 检查结果: 项目 测定值 送检物 RBC 3.59 x 1012/L 检验目的 WBC 4.8 x 109/L 送检人 HB 127g/L 医师 PLT 140 x 109/L 化验费 报告 日期 月 日 检验者 报告者 红细胞 白细胞 血红蛋白 血小板 Red Blood Cell White Blood Cell Hemoglobin Platelet 观察1 思考: 血液中可能含有哪些成分? 观察2：人血涂片中的血细胞 blood corpuscle １.数量最多的是哪种？ ２.怎样区别红细胞和白细胞？ ３.为什么看不见血小板？ 红细胞 看大小 颜色 细胞核 太小, 血液从伤口流出时，血小板破裂了，释放出与凝血有关的物质。 红细胞 白细胞 血小板 血浆blood plasma 血浆 白细胞 红细胞 血小板 血液 血细胞 根据上述观察,你认为: 每层是什么成分? 血液称为流动的组织? 角色扮演: 形象代言人 选一角色,阅读相关课文,用生动形象的语言描述. 让大家认可你的角色, 每组选一名优胜者. 血浆: 颜色 成分 作用 白细胞: 数量 形状 结构特点 作用 红细胞: 数量 形状 结构特点 为什么是红色? 有什么作用? 血小板:数量 形状 结构特点 作用 血液的组成及功能 血液组成 特点 功能 血浆 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 淡黄色,半透明 90%水, 0.9%盐 数量多 无细胞核 量少个大 有细胞核 量少个小 无细胞核 运输各种物质, 运载血细胞 运输氧 吞噬病菌 促进止血 第一节 流动的组织 -- 血液 第四章 人体内的物质运输 阅读课文59-64页，做同步23-24页， 血液的组成及功能 课堂学习目标的叙写 学生要做什么？根据什么去做？做到什么程度算合格？ 行为主体 行为动词 行为条件 行为程度 学生化 学生化 具体化 情景化 目标层次 行为动词 了解 描述、识别、列出、列举、说出 理解 说明、举例说明、概述、区别、解释、选出、收集、处理、阐明 应用 分析、得出、设计、拟定、应用、评价、撰写 模仿 尝试，模仿 独立操作 运用、使用 经历 体验、参加、参与、交流 认同 关注、认同、拒绝 领悟 确立、形成、养成 三、示范课案例分析 细胞核是遗传信息库 细胞中的物质和能量 细胞分化形成组织 水分进入植物体的途径 开花和结果 细菌 神经系统 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅