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教育笔记：细心，呵护幼儿的脆弱 教育笔记：细心，呵护幼儿的脆弱 nbsp;nbsp;细心就是用心细密、做事细心，认真、周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。因为细心能够及时发现问题，在工作中细心能帮助我们全面分析问题和正面处理问题，提高我们的工作效率，避免出错。的确，对于我们幼儿教师来说，细心是非常重要的，只有细心才能体现我们对幼儿工作的责任心。例如，一次我带的小班，班上有四名幼儿先后传染了水痘，一个中午，当我正在帮助个别幼儿午睡起床穿衣服时，王小朋友跑过来着急的说：“老师，老师，快来看！我们班的玻璃也被传染了，也出水痘了，赶快叫阿姨来消毒。”面对这突如其来的问题，我笑着顺势摸了摸他的头说：“你观察的真仔细！走，我们一起去看看，究竟怎么回事？”于是，在好多幼儿的簇拥下我们来到了出着许多“水痘”的玻璃窗前。我一看就明白，但我并没有及时的解释，而是引导幼儿讨论：这玻璃上的水痘到底怎么回事？谁愿意来说一说？当幼儿各自发表自己的见解、想法后，我才总结：对了，原来玻璃上的“水痘”是一种自然现象，因为我们的室内外温差太大，所以玻璃窗上出现一层雾气，和我们小朋友出的水痘是不一样的。小朋友出的水痘是怎么回事呢？我们去请保健高老师来说说，好吗？就这样，我们与高老师有了一次保健讲座“水痘不可怕”的约定。 nbsp;nbsp;在这一事件中，我凭借幼儿的眼光跟随去观察，细心的借用幼儿之心去体会他们的心情、支持他们的想法、保护他们的懵懂观点、肯定他们的发现、表扬了他们的观察力。幼儿对他们周围的生活环境极为热切的关注着,并对一切事物充满着好奇与热爱, 而对事物的认识又是具体形象的,他们往往是以自己的生活经验为依据,从自己有限的经验水平出发去简单的理解所观察到的某一现象，这是就需要我们老师细心的去发现、去保护幼儿的这种好奇与关注。对幼儿的问题细心的反应，可以使幼儿的好奇心、求知欲得到满足，并继续发展。如果教师忽略甚至粗暴打断幼儿的提问，使幼儿不敢再问，逐渐对周围一切事物都会失去应有的好奇和热情。 nbsp; 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一