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A color story(第一册) Unit Eight A color story ? 竹村完小? 黄晓晴 一、?? 教学目标: 1.通过听、说、读、写四种技能的训练， 使学生掌握八种颜色的辨认，以及掌握询问和回答有关颜色的句型。 2.通过本课的问答练习和交际活动， 培养学生养成使用礼貌用语的习惯。 3.通过学习“green”,让学生认识到绿色环保的重要性。 二、?? 教学重点: 1.单词：blue,yellow,black,red,green,brown,white,orange 2.句型：What colour is ...? It’s blue/yellow/black.... 三、教学难点: 1.red,green与brown中的[r]的发音。 2.”What colour is ...?”的答句”It’s ....”与”What’s this?”的答句”It’s a ....”的区别。 四、教具准备: 1.录音机。 2.红、蓝、黄、绿、黑、白、橙、 棕色的卡纸各一张和含有这八种颜色的圆形硬纸转盘一个。 3. 学生准备一些纯一种颜色的玩具车和一套各种颜色的水彩笔。 五、教学步骤: Step 1 Revision 1.复习英文歌”Good morning”进行师生问候。 2.用颜色图片复习前面要求”二会”的单词yellow, blue,black. Step 2 Presentation 1.学习句型What colour is ...? It’s .... 出示黄色香蕉图片，提问 T:What’s this? 待学生用It’s a banana.之后，老师接着引出新句型。 T:What colour is the banana? 老师提示学生用It’s yellow.回答。 板书：yellow 分别出示实物玩具：蓝色的飞机和黑色的小汽车，用同样的问题提问，加深学生对What colour is ...?的理解, 然后板书句子:What colour is the plane? It’s blue. 提醒学生不要把It’s blue说成It’s a blue. 2.学习新单词red,green,brown,orange,white 用上述方法分别出示红色的小汽车，棕色的小狗的图片，这一次让学生问老师答的形式引出新单词red,green,brown. 老师举起小汽车图片 Ss:What’s that? T:It’s a car. Ss:What colour is the car? T:It’s red. 板书：red ??? 学生拿出水彩笔，画出一棵绿色的大树。 教师举起图片，提问：“What color is it” 学生回答：“It’s a tree.What color is it?” 教师回答：“It’s green.” 板书：green 教师再举起一张森林被砍伐的图片，树木只剩下树桩，有的地方变成了沙漠，小鸟和野生动物无处生存。 教师问学生：“如果世界没有了绿色，那将会是什么样子？ 生回答：世界将会变成一片沙漠。 野生动物们就会灭绝。 沙尘暴就会盛行。 大气污染会更加严重。 教师总结：如果没有了树木，我们的世界就会变得死气沉沉，没有了生机。各种环境污染会更加严重。所以，从现在开始我们要保护树木，保护绿色。 同法教brown,并板书。 同时提醒学生注意这几个单词中的[r]是一个翘舌音，发音时舌头要翘起来。 出示一个实物”橙”，提问 T:What’s this? Ss:It’s an orange. T:What colour is the orange? S:It’s orange. 老师补充一句：An orange is orange. 告诉学生orange 是一个多义词，以后将会学很多象这样的词。 提醒注意：the orange 中the的读音。 ? 出示一个玩具绒毛猫，提问 T:Is this a black cat? Ss:No,it isn’t. T:It’s a white cat. Step 3 Practice 单词练习： 1.打开书本，听Part A 的录音两遍，全班跟读。 2.看黑板的单词齐读、个别读。 3.游戏： 对号入座 ?? 游戏方法：老师把八张颜色卡纸分别发到每一组的第一个同学，播放快速紧张的音乐，音乐开始，持卡片的同学马上把卡片往后传，音乐停止，卡片落在哪一个同学手中， 他马上要把该卡片贴到黑板上与卡片颜色一致的单词的右边， 最先完成而且答案又正确者，该组得１分。 Bingo game 老师出示一个圆形转盘，慢慢转动， 让学生看看里面的颜色。游戏开始，