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At the zoo 第六课时教学设计 课题Unit 6 At the zoo 第六课时 教学重点学习缩略语 教学难点理解缩略语含义; 26个字母的读音和认读。 教具预备 1、本课缩略语的词卡和图卡。 2、字母头饰。 3、相配套的教学录音带。 4、26个字母卡片,每个孩子一套,教师的大卡片。 教学过程 热身/复习 1、教师用动作比划单词,孩子看一看,举出相应的单词卡片。 孩子在小组中做游戏。 2、小组比赛 传字母,教师在每组第一个孩子的背上写出字母,孩子猜出字母,一个一个的传下去,最先传完的组获胜。 3、Guessing game 孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上,请一个孩子描述自己的玩具,大家猜一猜。 小组比赛的形式进行,哪组在规定的时间里猜到的多,就获胜。 呈现新课 教师出示学过的缩略语PRC UK CAN USA,让孩子读一读,然后拿出相应的卡片贴在黑板上。请把握较好的学生带着同学们读一读缩略语。 出示课文中的缩略语,让孩子们自己试着读一读,然后试着说说缩略语的含义。 听录音,跟读。小组说说。 让孩子们介绍自己收集的生活中的缩略语。 教师给以适当的扩充:CCTVWTO UFO等。 教师分别出示大小写Hh,让孩子想想大小写的字母分别象什么,用语言描述或是用动作表示。 Let’s chant 听录音,边听边打节奏。 听录音,边听边出示相应的字母。 听录音,边听边试着说歌谣。 孩子们带上自己的头饰,在小组中边演边说。 各小组展示。 趣味操练 Listen and order the cards. 让孩子说字母,按照听到的顺序排列字母。 Listen and guess. 教师拼一拼缩略语,孩子快速说出词。 小组游戏。 扩展性活动 纸牌游戏 两个孩子分别有一套学过的字母卡,按顺序出卡片,看谁能最先组成一个学过的缩略语。 板书设计 Unit 6 At the zoo 探究活动 说说生活中的英语 探究内容: 说说生活中的英文缩写。 探究目的: 扩展知识,提高学习爱好和学习的适用性。 探究形式: 讨论,观察,听说。 探究过程: 1 在日常生活中,许多地方都能看到英文。有的是英文单词的全称,有的是英文单词的缩写。让学生讨论一下,见到过哪些英文缩写单词。 2 看看教师手中预备好的一些物品上的英文单词。如:电子表上的时间表示:AM, PM;台历或日历上的月份缩写:JAN, FEB, MAR, SEP .… 星期:MON, TUE, WED .… 电视台的台标 CCTV, BTV;日常中的口语:OK;以及其他一些单词:KFC, NBA, UN, UFO 等等。 3 教师带读这些单词, 将可能的把握。 模拟购物 探究内容:模拟购物 活动目的:在活动中操练和巩固句型,让学生在真实的情景中运用语言。 活动方式:全体与个人活动相结合。 活动过程: 1、孩子们用自己带来的物品组成几个商店。每个商店有一位售货员帮助顾客寻找物品。 2、教师展示购物任务:长尺子、小橡皮、大本书等。 3、教师发给学生每人一张购物的卡片,作为付款使用。 4、孩子在真实情景中,运用描述某物什么样的句子进行购物活动, 用上自己学过的形容词:tall, short, small, big ... 描述自己想要的东西。 储词罐活动 探究内容:储词罐活动 活动目的:孩子在收集缩略词活动中扩展词汇。 活动方式:个人和小组活动相结合。 活动过程: 1)孩子们收集日常生活中的英语缩略词。 2)把收集到的缩略语放到班上一个统一的罐子中。 3)孩子们以小组为单位交流英语缩略词。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭