七年级地理上册第3章复杂多样的自然环境分解.ppt

* 第 3 章 复杂多样的自然环境 　　 让学生看图 A、B，引导学生了解“除夕之夜，北国冰城哈尔滨的自然景观 (冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)，使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。 使同学们认识到，同是冬季、同是春节期间，我国南北的气温和景观差别很大。气温和降水直接影响着人们的生产与生活，它们是气候的两个基本要素。这节课我们主要来学习气温的规律。 　　 第二节 气温和降水 　　 让学生看图 A、B，引导学生了解“除夕之夜，北国冰城哈尔滨的自然景观 (冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)，使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。 使同学们认识到，同是冬季、同是春节期间，我国南北的气温和景观差别很大。气温和降水直接影响着人们的生产与生活，它们是气候的两个基本要素。这节课我们主要来学习气温的规律。 　　 第二节 气温和降水 1. 气温的测定　 一、气温的概念 气温：是指大气的冷暖程度，一般用 ℃ 表示。 确切反映一个地方天气状况的气温，是用放置在气象台装置气象观测仪器的百叶箱内的温度计来测定的。 通常一天要观测四次气温，一般在北京时间8时，14时，20时，2时观测。 第二节 气温和降水 2. 平均气温 日平均气温：把一天四次观测到的气温相加并除以4就得到了当天日平均气温。 月平均气温：把一个月每天的日平均气温相加并除以本月的天数就到了本年度当月的平均气温。 年平均气温：把一年中各月平均气温值相加并除以12就得到了当年的平均气温。 反映一个地方气候特征的月平均气温是指当地有气象观测记录以及多年来当月的平均气温。 第二节 气温和降水 日平均气温 一天中气温最高值与最低值出现在什么时候？ 第二节 气温和降水 二、气温的时间变化 1.气温的日变化 一天当中，气温有时高，有时低。陆地最高气温一般出现在正午过后（约14时），最低气温出现在日出前后。（课本P67图C） 第二节 气温和降水 最高气温： 出现时间: 最低气温： 出现时间: 31.2 ℃ 24.2 ℃ 14:00 03:00 气温日较差是: 31.2-24.2=7 ℃ 第二节 气温和降水 2、气温日较差 3. 气温年较差 一个地方的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差，叫该地的气温年较差。 哈尔滨 与广州 相比，气温年较差较大的是： 24-（-20）=44 ℃ 28-14=14℃ 第二节 气温和降水 三、气温的空间变化 中国1月平均气温 第二节 气温和降水 北极村、海口市的1月平均气温各约多少摄氏度？两者相差多少摄氏度？ 0℃等温线大体经过哪些地方？想一想此线南北地区的河流有什么不同的现象？ 找出1月气温最低及最高的地区。 等温线是怎样分布的？有没有规律可寻？ 我国冬季气温分布的规律是什么？什么原因导致了气温的差异？ 对照课本图思考 中国1月平均气温 第二节 气温和降水 北极村、海口市的7月平均气温各约多少摄氏度？两者相差多少摄氏度？ 找出7月气温值最高的地区。 找出7月气温最低地区，该地区比其他地区温度低的主要原因是什么？ 同1月气温相比，7月南北温度差有何变化？ 我国夏季气温分布的规律是什么？ 对照课本图思考 中国7月平均气温 小结：我国冬季气温自南向北降低，南北气温相差很大；一月 0℃等温线大致通过秦岭-淮河一线，向西沿青藏高原的东南边缘. 夏季，除了青藏高原外，我国大多数地方气温均在 20℃以上，全国普遍高温。 四、温度带 中国温度带 第二节 气温和降水 秦岭—淮河一线它既是 1 月 0℃等温线通过的地方，又是暖温带与亚热带的分界线. 思考，讨论：将温度带的分布与地形区、省级行政区等有关地图相对应. 思考题 1.东北平原属于哪个温度带？ 2.华北平原属于哪个温度带？ 3.长江中下游平原属于哪个温度带？ 4.青藏高原属于哪个温度带？ 5.四川盆地属于哪个温度带？ 6.塔里木盆地属于哪个温度带？ 中温带 暖温带 亚热带 青藏高原高寒区 亚热带、高原气候区 大部分属暖温带 练习 中国温度带 第二节 气温和降水 练习 第二节 气温和降水 连线题，用直线将下列地区与其所处的温度带连接起来 寒温带 珠江三角洲 中温带 黑龙江最北部 暖温带 内蒙古高原 亚热带 华北平原、塔里木盆地 热带 青藏高原西北部 高原气候区 海南岛 温度带的积温和作物熟制 温度带 耕作制度 主要农作物 寒温带 一年