第四讲 施教方法论.ppt

六、课后反思 本课设计中，按照“激趣导入——读书指导——主题讲析——主题探究——应用发展”的教学环节展开教学过程，为学生积极主动、自主探究、全面发展创设了和谐的教学情境，学生的主体性得到充分发挥，教师成为学生学习的组织者、指导者、管理者和合作者，学生的主体地位和教师的主导作用实现了有机的统一。在开放性的教学活动中，注重学习方法的指导，关注学生能力的培养和自身的情感体验，尤其注重创新精神和创新能力的培养，为学生综合素质的全面提高提供了活动的平台。在整个教学过程中，贯通了新的观念、新的角色、新的行为，将学生新的培养目标落到实处。在教学过程中值得反思的是：由于受客观条件的制约，信息技术手段没有得到有效运用。如果能够将信息技术与政治课教学有机整合，对于课堂教学情境的创设、学生学习状态的调整、教学效果的最优化等都会有更大的作用。 说课教学设计（框架） 一、教材分析（说教材） （一）在教材中的地位与作用分析 （二）教学重点难点 二、学生分析（说学生、学法） 三、设计理念（说教学理念、教法） 四、教学目标（说教学目标） 五、教学过程（说教学流程） 六、课后反思 　　　一、教育实习的意义和作用 教育实习是理论联系实际的实践过程 锻炼学生的教学操作能力 教育经验推动教育理论的发展 二、教育实习组织和步骤 （一）教育实习的组织 1.选择实习学校 这直接关系到实习生的实习环境和实习效果。? 2.成立实习组织机构 包括：实习指导委员会、实习领导小组。 ?3.组成实习生小组 　（二）教育实习的准备工作 1.明确指导思想，做好实习计划 一份完整的教育实习计划至少应包括以下内容：??? 第一，指导思想与基本要求。??? 第二，实习形式与实习内容。??? 第三，实习地点与实习学校。??? 第四，实习的组织管理形式。??? 第五，实习时间和步骤。 2.做好思想动员，搞好实习准备 在实习之前，要认真做好实习动员和各项准备工作。??? 第一，思想准备。让学生充分认识实习的意义，做好当教师的准备。??? 第二，教学准备。包括：备课，即研究课程标准，收集资料；试讲，在实习小组内进行，按讲课和评课的要求进行。??? 第三，心理准备。实习生要尽快完成从学生到教师角色的转换，对自己树立信心，有良好的心理状态，把握好自己的兴奋点。 （三）教育实习的步骤 1.教学工作见习阶段 进入实习学校后一周的时间用于见习，主要任务是听取学校情况介绍、观摩思想政治课教学、观摩学生班会活动等，同时进行备课和试讲，为上课做好准备。 2.实习阶段 教学工作实习是思想政治课教育实习的中心环节和主要内容。 主要工作有：上课、评课、实习生的公开教学、参加实习学校的教研组活动、抓好班级日常管理工作、做好教育调查工作等各方面。此外，教学工作的实习还应包括各种学习方法的指导，如课外阅读指导，小论文写作的指导等。 　　三、实习班主任工作 （一）了解认识你的学生 1.了解认识学生的内容???? 第一，了解学生的基本情况。??? 第二，了解学生的思想品德状况。??? 第三，了解学生的学习情况。??? 第四，了解学生的身体健康状况。??? 第五，了解学生的心理健康状况。 2.了解学生的方法 第一，通过查阅学生档案、成绩册、试卷、作业等了解学生。??? 第二，通过观察学生的上课、各种活动情况了解学生。??? 第三，深入班级，与学生广泛接触来了解学生。??? 第四，通过召开班干部会了解学生的状况。??? 第五，通过调查访问了解学生的状况。 　　（二）成为学生的教师和朋友 1.在班级管理中体现教师和朋友的身份 第一，为人师表，身教重于言教。 第二，面向全体，一视同仁。 第三，讲究方法，因人而异。 2.在师生关系中体现教师和朋友的身份 第一，要尊重爱护每一个学生，不能讽刺挖苦学生。??? 第二，对学生要民主，不要专制。??? 第三，要保持课堂之外与学生的交往。 　　四、教育实习的任务和成绩评定 （一）教育实习的任务 1.思想政治课教学??? 实习生要备好课，上好课，完成思想政治课课堂教学任务。