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爱在心头 情满教室 浅谈如何做一名优秀班主任 新城小学 李娅娅 “尽管生活清苦，但绝大部分教师仍以为国分忧为荣，以为民吃苦为乐，情系祖国未来，心付颗颗童心，以自己的辛勤劳动表达着对人民教育事业的忠诚。”他们如蜡炬、春蚕一样默默地奉献着。 在这伟大的事业中，班主任工作是中坚。我国的《中学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确规定。班主任的基本任务是：“按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”面对这样的工作有些教师逃避当班主任，认为当班主任是吃大亏。但魏书生老师说过“我属于愿意当班主任的那类教师。我觉得，做教师而不当班主任，那真是失去增长能力的机会，才是吃大亏。”从教四年来，我一直当班主任，曾今也为工作的琐碎而抱怨过。但进来我却改变了以前的想法，因为在那里有属于自己才能享受的那份成就感。 由于本人工作经历较短，经验不足，现就如何做一名优秀的班主任谈几点自己粗浅的认识： 要具备良好的思想道德品质 “多改变自己，少埋怨环境。”人首先要适应环境，我们好多教师都在一线从教，面对不尽人意的教学环境或多或少都有抱怨。魏书生老师面对这种环境中采用“七分力气改变自己，三分力量改变环境”的乐观做法。我们不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，只有首先适应环境，才能改变环境。 “多抢挑重担，少推卸责任。”作为一名年轻教师的我，刚上岗那时，总认为教书太苦，自己每天的课时太多，常抱怨，常发牢骚，导致自己没有享受教学中的乐趣。等自己真正想通了全身心的投入到教学工作中去时，尽有意想不到的收获。我们应该在教学中储备知识，增强能力，多抢挑重担，少推卸责任，活的少一些懊悔，多一份自豪。 “笑对人生。”一名乐观主义者，能用开朗乐观的态度处理复杂的问题，结果使复杂的问题简单化，笑对人生容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观。人生值得高兴的事很多，如果不学会笑对人生，那真是永远无法挽回的损失。 二、具有强烈责任感和爱心? 班主任对事业要有强烈责任感和对学生的情爱之心。爱学生、爱事业是每位人民教师必须具备的品质，也是每一位教师和班主任做好工作的心理基础。班主任对学生的爱不是个人的狭义的偏爱，而是深层的、全面的、无条件的爱，这种爱是从国家、社会、学校、家长的重托出发，使学生得到全面发展为基础的。班主任不仅要以老师的身份去关心学生的学习、生活，还要勤于与学生交流认识、沟通感情，达到心灵上的融合和理解，成为他们的亲密朋友；不仅要关心表现良好、成绩优秀的学生，促使他们继续努力，更要偏爱那些身体有残疾、家庭缺少爱的“特殊生”（如父母离异、单亲或组合家庭、孤儿）和易受教师、同学看不起的“后进生”，善于鼓励、帮助他们进步；不论是听话的还是调皮的,聪明的还是愚笨的，漂亮的还是“难看”的，班主任都要“一碗水端平”，给予同样的关心和爱护，倾注同样的心血和汗水。班主任要像光芒四射的太阳，遍洒大地的雨露，对像新苗和花朵一样的祖国接班人，给予温暖、滋润和灌溉，促使他们一起茁壮成长。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就会爱他”。这样，学生对班主任的爱就会升华为对班集体的爱,更是滋润人心的巨大力量。班主任真挚、纯洁、无私、高尚的爱能产生巨大的感召力、推动力，激励学生的上进心和自信心。可促进学生智力和个性的健康成长。 比如我班的王乐乐同学，从一年级开始就被老师和同学给冷落到后角落，现在已经四年级了连基本的字词都不会，每次考试成绩都是个位数。但在其他生活方面他很积极，大清洁时常常看见他那忙碌的身影，给老师抬水时他常常跑在最前面。再一次班会中，我鼓励大家说说王乐乐同学的优点，分析他学习吃力的原因，发动全班同学一起帮他。去年的圣诞节时，我刚走进教室，全班孩子异口同声的喊：“老师，王乐乐有礼物送给您。”只见王乐乐微笑着走上来了，他到我跟前说：“老师，我没有什么精美的礼物送给你，但我专门为您背了一首诗。” 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 等他背完的时候，全班孩子都不约而同的鼓起掌来，刹那间我的眼睛湿润了，多么善良的孩子啊，是他让我体会到只有教师才能享受的成就感。爱在我们心头，情却充满了教室。 三、较强的能力素质 人的能力，有各种不同的表现形式，班主任在育人过程中应具备多种能力。 （一）、缜密有方的组织管理能力。 班主任工作既要面对整个学校，也要面对整个班级，又要面对个别学生。在班级管理上，安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要善于把学校教育要求同本班的实际结合起来，成为一个有机的整体。这就需要班主任教师必须具备缜密有方的组织管理能力。 班主任要善于制定出明确具体切实可行的管理目标；要善于培养学生自主，自治，自理的能力和精神，使学生发挥班级主