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关于长治2000字作文 写作指导学案（记叙文中巧用抒情和议论）1.2 课题：课型：新授 执笔人：李玉玲 审查人： 学习目标： 1、把握作文中议论抒情的作用。 2、学会运用议论抒情语言，使文章充满真情、见解深刻。 学习过程： 第一课时 一、课前展示 1、【表达方式与文体特征】 表达方式有叙述、描写、抒情、议论和说明。 （1）记叙性文章以叙述为主，夹杂描写、抒情、议论、说明，分写人与记事两大类； （2）抒情性文章以抒情为主，夹杂记叙、议论、说明，直接抒情与间接抒情相结合，重在抒发情感； （3）议论性文章以议论说理为主，辅之以叙述、说明、抒情，重在阐述道理，表明立场、观点。 （4）说明性文章解说事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等，要求科学准确、客观明晰。 2、【记叙文写作的一般要求】 写好记叙文要注意恰当选取有关人物、事件或场景。选材注意有三：真实、典型、新颖。具体写作时的操作要领： （1）、明确记叙六要素：时、地、人、事，起因、经过、结果。 （2）、有条有理、线索分明，中心明确、详略得当，用恰当的议论抒情点题。 （3）、叙事要简洁，情节要集中，情感要真挚，结构要紧凑，人物不宜过多过杂，善用修辞。 二、创境激趣 三、自主探究 展示汇报 （一）记叙文中的议论和抒情 记叙文主要的表达方式是叙述和描写。为了更鲜明地表现中心思想，增强文 章的感染力，有时在记叙中也夹一些抒情和议论。 1、抒情：记叙中的抒情是作者在记叙过程中对所记事物抒发感情。这种感情的抒发有两种方式——直接抒情和间接抒情。 （1）直接抒情：就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。 例1：《我的老师》一文中，作者在记述了蔡老师的几件小事后这样写道： “蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！” 又说： “我是多么想念我的蔡老师啊！......什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”（直接抒发了对老师的依恋、思念之情。） 直接抒情的方式一般用在叙述描写人物事件的基础上。感情达到一定高度时，有利于表达强烈的感情，感染力很强。 例2： 当我一次次的忆及往事，我无法把你的身影抹去；当我夜半醒来，我无法不为自己的无知而自责；当我远远地看见你时，我根本没有勇气上前和你打个招呼。也许你不能谅解我，就连我自己也一样无法谅解自己。忏悔在我心中已积得太多了，我这样表达出来，也许你根本就无从知道，但我也真心的希望你能够谅解我。你使我备受谴责的同时，也让我明白了诚信的重要。假如时光可以倒流，我多想回到从前，让一切重来。——01年高考满分作文《假如时光可以倒流》 （2）间接抒情：是通过叙述、描写、议论等方式抒情，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。 篇二：关于我喜欢的作文 (2000字) 关于我喜欢的作文 关于我喜欢的作文（一） 春天的阳光，在微风徐徐的早晨中缓缓升起。我喜欢那份宁静。深呼吸然后闭上眼睛，回想起那种没有喧哗的爱和恨。 我喜欢夏天的酷热，运动完后满头大汗的感觉。我喜欢穿着裙子独坐在傍山的小阳台上，慢慢摇动着我的小脚丫，哼着轻快的乐曲。 我喜欢秋风中摆动着的小草，在山坡上；在陆地上；在河边上。都能看到它们的身形，似乎给大自然镶上花边，铺上绿毯，把大地打扮得点缀。 我喜欢冬天，在大雪纷飞的街道上顶着凛冽的寒风艰难前行。不论是 动物还是植物都在冬眠的日子里喝一杯滚滚烫烫的热水。 我喜欢黄昏，可能是太阳公公干了一天的活太累了，当他下班时，总要拄着拐杖并涨着通红的脸欲欲回家。 我喜欢看书，当我执手握着那些丰富的知识时，总是觉得握着一脉优美的传统。小声的读着那优美的句子，就像是细细品味着浓郁清香的茶。 我喜欢生活，喜欢这一切一切！ 关于我喜欢的作文（二） 我喜欢春天的细雨，那儿还带着冬天的气息的雾中，细雨纵横交错交织成薄纱，笼罩着那寒冷。凉风欢快的吹来，吹散薄纱，拉来春天的象征。 我喜欢夏日的雷电，在原本喧哗，吵闹的世界里，一声轰隆隆的雷神打破了这个喧哗的世界，迎来大片凉风。 我喜欢秋天的风儿，秋风吹动了树枝，枫叶随着风的旋律，配着树枝摇动的沙沙声，跳出美丽，轻盈的舞蹈。 我喜欢冬天的雪花，在那没有生命的大地上，雪花徐徐飘下，如芦花，似柳絮，像轻悠悠的鹅毛，无尽无休的飘着，飘着??宛如那美丽的银蝶在院中翩翩起舞，又想一群穿白纱裙的小舞女，伴着天空中传来的仙乐，轻轻盈盈地在空中飘舞着，旋转着，跳着舞蹈。这雪花把大地装扮成那样美丽，如仙境一般。 我喜欢遐想，听那优美，抒情流畅的旋律，一幅幅快乐的画面使我陶醉，美丽的蓝河