《苦斋记》导学案 - 副本[优化].docxVIP

《苦斋记》导学案【教学目标】1、疏通文字，理解文意及重点文言字词。2、联系生活，体会本文的苦乐观。【教学重难点】1、着眼一个“苦”字，理解文章深刻的思辩性。2、本文如何体现“文无定格，贵在鲜活”的特点。【课时安排】2课时第一课时【自主学习】一、文学常识1.刘基(1311—1375)，元末明初政治家、文学家。字伯温，谥曰文成，浙江青田人。他以辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝而驰名天下，授弘文馆学士，封诚意伯。他博通经史，诗歌雄浑而富于想象，散文风格古朴,笔意奔放。著有《诚意伯文集》20卷及其他著述多种，他的代表作《郁离子》，全书二卷，凡十八篇，一百九十五条，每条多则千言，少则百字，主要是针砭时政的寓言或故事。其文构思精巧，文笔犀利，富于情趣，发人深省。作者借假托人物郁离子之口，发表对社会、世态人情的看法。有些见解，至今仍能给读者以深刻的启迪。他与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。2.斋，屋舍，一般指书房、学舍。古代士大夫阶层一般生活比较优越，常常在住室之外，另辟一些房舍，作为闲居读书之所，就是通常说的书斋。记，记载事物的文章。记可以由自己写，也可以请别人写。记一般要包括两项内容：一是斋的情况，着重写景物布置；一是斋的意义，着重写主人的襟怀。“苦斋记”，“苦斋”是浙江龙泉人章溢的书室名。这篇文章是书斋主人章溢请刘基写的一篇记。附：斋名拾趣学老庵——南宋著名诗人陆游，晚年取“老而学犹秉烛夜行”，把书斋命名为“学老庵”，寓意为要活到老、学到老。七录斋——明代著名文学家张溥，他小时候并不聪颖，看到别人看书过目成诵，常常气得捶自己的脑袋，骂自己愚笨。后来，他想了一个办法：每读一遍文章，就整整齐齐地抄录一遍，边抄边诵边记，然后投于炉火之中，重抄一遍，这样反复六七次，烂熟于心。天长日久，他握笔的右手长出了老茧。为了勉励自己，他就把自己读书的屋子取名为“七录斋”。惜字庵——清代史学家黄宗羲一生博览群书，通晓天文、地理、律历、数学等，作文时惜字如金，力求简洁，因此，他把自己的书斋名取名为“惜字庵”。人境庐——清代学者黄遵宪的书斋名。陶渊明诗歌语言质朴自然、精炼，颇受黄遵宪推崇，进而提出“我手写我口”的主张。黄遵宪尤其喜欢陶渊明诗中《饮酒·结庐在人境》一首，故以“人境庐”命名书斋。绿林书屋——20世纪20年代初，我国著名的文学家、思想家、革命家鲁迅先生支持学生运动，被反动文人评为“学匪”。“学匪”住的房子，当然是强盗所在。因此，鲁迅先生把其寓所居住处北京阜成门内西三条胡同的书房，起名为“绿林书屋”，以此来讽刺反动文人的诬蔑。二月庐——我国近代著名学者、诗人闻一多先生青年时求学于外，暑假返故里，依然苦读不辍。每年暑假约两个月，他都在家里读书。他风趣地把自己的书房称为“二月庐”。待漏斋——著名作家张恨水的书斋。每逢阴雨四合之际，全家人将盆盆罐罐各就各位等待漏雨，故称“待漏斋”。二、知识积累1、给下列加点字注音：楹（yíng）粟菽（shū）茹啖（rú dàn）清泠（ líng ）岩崿（è）荼蓼（tú liǎo）重褥（chóng rù）饫肥（ yù）疏粝（ lì）榛莽(zhēn）汩汩（gǔgǔ）黄蘗（bò）拊石（fǔ）荑草（tí）跼跳窜伏（jú）（cuàn）2.找出下列句中的通假字，并解释意义：(1)籍柔覆温之躯（“籍”通“藉”，垫）(2)覆之以茆（“茆”通“茅”，茅草）(3)其中多斑文小鱼（“文”通“纹”，花纹）(4)燕坐于华堂之上（“燕”通“宴”，安闲）3.请找出句中词类活用，并解释： (1)野蜂巢其间（名词作动词，筑巢）(2)名其室曰苦斋（名词作动词，命名） (3)故择其窊而室焉（名作动建屋） (4)惟先生乐游，而从者多艰其晨昏之往来（以……为乐/ 以……为艰辛） (5)食必珍美（形作名珍贵美味的食品） (6)能已积热（使动使……停止） (7)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤（形容词使动用法使……受苦/劳累/挨饿）4、请指出下列特殊句式类型：①苦斋者，章溢先生隐居之室也　（判断句）②风从北来者，大率不能甘而善苦（定语后置）③燕坐于华堂之上（状语后置）【检测验学】请翻译下列句子：（1）歌出林，则拊石而和之。人莫知其乐也。樵夫的歌声传出树林，就击打着石头随着唱。世人不理解其中的快乐。（2）乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦能相去几何哉苦与乐是相互依托的，世人只知道快乐的事是快乐的，却不知道苦能变为快乐，人们只知道以快乐的事为快乐，却不知道痛苦从快乐中产生，快乐与痛苦相距能有多远呢？（3）夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫。夫差因为沉湎酒色而灭亡，勾践因为卧薪尝胆而振兴，不也像是这样吗？第二课时【合作互学】与【展示竞学】1、概括每一段的内容以及在文中的作用。书斋主人以“苦”名斋，苦斋之“苦”体现在哪