小学生想象记事作文.doc

小学生想象记事作文 小学生想象作文的形成 想象作文是人脑对已有表象进行加工改造而创新的形象用语言文字表达出来。爱因斯坦说过：一切创造都是从创造性的想象开始的，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识的源泉。黑格尔在他的《美学》中指出：最杰出的艺术就是想象。想象是创新的先导，没有想象就没有创新，世界上许多发明创造都来源于科学家们的想象。因此，小学语文教学中，教师要善于挖掘教材中的想象之源；捕捉、创设生活情景中的想象之点，引导学生展开想象的翅膀，大胆想象，养成想象习惯，从而提高写想象作文水平。 一、铺设情景，指导想象 想象作文毕竟是作文，它的题材与其他作文同样来源于生活，如果离开了生活源泉，就没有表象和感知，也就没有创造，想象就成为无源之水，只有干涸，无本之木，必然枯死。因此教师要经常指导学生广泛接触自然、社会，善于观察、分析周围的人、事、物，多阅读课外书籍，充实作文素材，增强感悟力。特别是要人为地创设或捕捉一些情景，全方位、多角度地引导学生仔细观察、分析、思考，学生会釜底抽薪, 想象薪火会越燃越旺，从而产生种种天方夜谭、奇特怪异的想象。如：一次课上，学生们正在专心做作业，忽然一只蝴蝶飞入教室，翩翩起舞。一声“啊……好漂亮!”把学生的注意力瞬间吸引到蝴蝶身上，顿时教室里沸腾了，我刚想发怒制止，突然灵机一动。“这么漂亮的蝴蝶，它这时来干什么？你想对它说点什么……”话毕，学生“来电”了，七嘴八舌，说过不停。有的说：“它看见我们学习紧张，来给我们表演节目，让我们轻松一下”；有的说：“是卖火柴的小女孩来给我们讲她的故事”……真是无奇不有。于是我顺势利导，要求学生把自己看到的，想到的，想说的都一一记下来，以《一只蝴蝶》或《卖火柴的小女孩来了》等为题，当作一次作文。很快学生就写出了自己的得意之 作，抓脑袋、咬笔杆的现象没有了，其效果令人拍案叫好。 二、借助课文，拓宽想象 教材中的课文是编者根据学生年龄特点、认识规律、学习能力， 经过认真筛选而成，它本身就是学生习作的范例。在教材中有许多课文，只要我们仔细挖掘，有些故事情节、内容会给读者留下悬念，值得想象。如《穷人》一课，故事就在“桑娜拉开了帐子”处结束了，给人留下想象的空间：他们后来的生活怎么样呢？于是我让学生以《桑娜夫妇收养西蒙的两个孩子之后》为题，把握故事情节的主线和人物性格特点，将课文续写下去。这样的想象作文，学生不受时间、空间的限制，随着自己的思维构想，故事的发展就会在他们的想象中延伸。又如：教完《世纪宝鼎》一文后，我让学生为 2008年北京奥运会设计一个吉祥物，按照《世纪宝鼎》一课的表达方法，根据自己的构思，将“吉祥物”的艺术造型、文化内涵、艺术价值有序地写出来，并以《吉祥物》为题。这些训练有 篇二：小学生想象作文 小学生想象作文 小学生想象作文（一） 寻宝机器人 科学家在大海中、沙漠中寻宝，非常危险、非常辛苦，要是有机器人来帮忙，那该有多好啊！ 这些可爱的机器人长着黄黄的大肚子，能吸很多水；还有会发信号的鼻子；五对长长的手用来挖宝藏。2018年，科学家们不用背着重重的潜水服到几十米甚至上百米的深海里去寻宝了。科学家只要在岸上操作，可爱的机器人就能潜入水底，发现各种矿藏资源、石油、煤、天燃气??机器人看到宝藏就会用鼻子给科学家发信号，他们的信号可准确了。 寻宝机器人不但在大海中工作，也在渺无人烟的沙漠中工作。沙漠的温差可大了，白天温度很高，沙漠有没水，人都有生命危险。这时机器人可以把大肚子吸的水给人和植物。这个机器人还是太阳能的呢！白天太阳照着它，就能充电，肚子里的水在需要的时候也可以转变成电。寻宝机器人不拍热不怕晒，他们在沙漠中找到了一个又一个宝藏，真是科学家的好帮手啊！ 这就是我设计的寻宝机器人，大家喜欢吗？ 小学生想象作文（二） 机器王国 有一天，我正在认真地写作业，忽然我的脚下出现了一个大坑，把我整个人洗了进去。 当我醒来的时候，发现我躺在一棵大树上，正好被两个树枝卡在了树上。可我定神一看，天哪，这是什么树，树枝其实都是一个个机械手。突然，下面传来了说话声，我低头一看，差点昏了过去——那是两个机器人，他们好像在讨论着什么事情。 我悄悄地爬下树，躲在树干后面偷听，一个机器人说：“最近好像有人类发明了高智能机器人，可人类社会的环境那么差，机器人怎么活呀，我看不到一年零件就换了。”我听了心里一阵难过，便悄悄地走了。 走着走着，我竟然来到了王宫，忽然被一个卫兵发现并把我抓了起来，押到了国王那儿。国王问我：“你是人类吧，为什么要来这儿呢？””我回答：“我是被一个洞吸过来的。”突然，国王大喜，说：“你一定是现代来的贵客吧，来来来，请坐请坐。”说着，他亲自为我解开