《语文园地五》教学设计_0.docVIP

《语文园地五》教学设计 学习目标 　　　1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。 　　　2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。 　　　3、读背十二生肖。 　　　4、运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。 　　教学过程 　　口语交际和展示台 　　一、激情导入。 　　　１、我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化？ 　　　２、生自由简单汇报。 　　　　　剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻…… 　　　３、传统文化流传到今天，可谓博大精深、丰富多彩，而且它们就在我们身边，并影响着我们的生活。今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化。 　　二、自学综合性学习。 　　　１、自己读一读综合性学习的内容，你觉得提示了哪几个方面？请用笔作上记号。 　　　２、汇报交流。 　　　３、师生扩展开再说一说。 　　三、确定目标，准备开展综合性活动。 　　　１、介绍同样的传统文化的同学自由组成活动小组2——4人，确定负责人。 　　　２、组内交流，确定汇报方式。 　　　３、集体交流展示收集和了解的中化传统文化。小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充。其他同学可以提问。 　　　４、完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好。 　　习作 　　1、在综合性学习活动中，我们收集了不少