網络课件设计-广东工业大学.docVIP

网络课件设计 一、什么是网络课件 二、网络课件的特点 三、网络课件设计的要素 四、网络课件设计过程 五、网络教学资源的建设规范 六、网络课件（课程）的评审标准 七、相关网址  一、什么是网络课件？ 网络课件、网络课程、多媒体课件、学习网站 网络课件： 流体流动网络课件 农林昆虫分类―鞘翅目昆虫的分类： /kj/sxzj/qcm/ 网络课程： 古代汉语立体化教学网： /lth/index2.htm 会计制度设计： /modules/netcourse/2005_12_22/kjzds/index.html 1、网络课件 网络课件：网络课件是指以网页形式存在、能在网上运行的以解决专业课程的重点、难点为基本目的，并以多媒体超链接的结构制作、相对独立的教学软件。 《教育资源建设技术规范》对网络课件的定义：课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。 全国多媒体教育软件大奖赛对多媒体课件的定义：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。 网络课件可大可小——小的只涉及一两个知识点，较大的网络课件可以涉及众多知识点，例如一个教学单元，甚至一门课程。 2、网络课程 = “内容”+“活动” 网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境 “教学内容”主要是指电子教材和相关的教学资源 “教学活动”则包括实验、辅导、答疑、 作业、考试、讨论等等 二、网络课件的特点 1、交互性 人机交互：与电脑下象棋、自测系统等　学生能充分利用网络环境自主学习 师生交互：网上辅导、答疑、讨论等 生生交互：在线的小组讨论、协作交流等。 外贸业务信函写作：在虚拟交易模块（virtual trade）中，每2位学生一组，分别扮演一笔外贸业务的买方和卖方，按照模块中老师给出的业务要求，进行虚拟交易，在该模块中提交所有往来信函，老师可随时进行点评，以供学生学习。通过这种虚拟及互动的学习，可以更好地让学生掌握业务信函的写作特点、原理和方法。 2、共享性 应充分利用共享性： 搜集整理有用的网上资源，建立超链接，为学生提供快捷的学习资源共享途径。 3、虚拟性 虚拟实践（广播电视测量技术） 运用技术：Applet小应用程序 化工原理实验仿真 运用技术：Flash 立体表达方式 运用技术：VRML 4、知识表现多样性 图文声并茂的教学内容 5、知识结构非线性 超链接 教学内容重组 知识以超链接的形式组织在一起，页面之间可相互跳转。有利于使用者灵活选择学习内容，控制学习进度。 形成一定规模的网状资源结构，通过超链接，在同一页面中可以包含大量的信息，甚至可以包含超越课件自身的网络信息。 你的网络课件是否充分体现了这些特点？ 三、网络课件设计的要素 1、界面 界面的排版和色彩：营造刺激学习动机和兴趣的氛围。 页面长度设计适中，每一屏一般不超过3页； 页面布局合理，主页、帮助、下一页、上一页等全局导航元素，应做到统一； 网页应以统一的风格设计，色彩协调，全局导航设计合理。 2、首页应该放什么内容？ 案例：灿烂的中国文明 / 首页可考虑放置标志、主菜单、通知、新闻、搜索、友情链接、计数器、版权信息等内容。遵循突出重点、平衡谐调的原则，将标志、主菜单等最重要的模块放在最显眼的位置。首页放置的内容可从以下四个方面考虑： ◆课件的特色与优势 有什么吸引我继续看下去？很多信息具有说服力。比如，一句简洁清晰的宣传口号、所获荣誉及认证，或者是体现价值的新闻与媒体报道等等。 ◆ 内容的推介和导读 很多杂志会把有吸引力的内容的标题放到封皮上，一方面可以吸引人进行翻阅，另一方面可以让人看到封皮就很容易判断杂志的定位和特点。课件将一部分内容提出来放到首页也有同样的作用。 ◆ 快捷方式 有一些内容是用户（尤其不是第一次访问的用户）第一时间就想查看的，但根据页面内容组织规则的合理性，这些内容需要在第2层甚至第3层的页面上才会显示。这就需要将这部分内容提出放在首页上显示，比如，搜索，联系电话等。 ◆ 课件的最新更新 ?现在很多的课件网站只是一个摆设，长年没有更新。如果首页有最新时间更新的内容（最好显示更新的时间