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研究性学习教师指导力公共必修课答题情况:共（40题）对（36题）错（4题） 得分：90 分 第 1 题 (2.5 分) 对调查结果的处理，是整个调查研究中最重要的环节，一般的处理方式有：归纳法.对照法.计算法.图示法和编程处理法。 对错第 2 题 (2.5 分) 为了研究的高效有序，研究进程应严格按照研究计划进行。 对错第 3 题 (2.5 分) 调查报告的重点应反映以下哪些方面，以达到通过调查者透彻的分析找出规律，使读者正确认识事物的本来面目，为决策者提供有价值的建议。 A 调查方法的科学性B 范围覆盖性C 对象的代表性D 结果的准确性第 4 题 (2.5 分) 利用统计图表可以直观.形象地描述课题研究结果。根据数据资料的性质和研究的目的任务，可以绘制不同形式的统计表或统计图。以下说法不妥的是： A 图表形式不重要，关键是内容。B 饼状图适用于内容无连续性的资料，一般显示总体中各组成成份所占比例大小。C 线状图适用于内容有连续性.表现出一定变化趋势和发展动态的数量资料。D 条形图一般适用于内容较为独立，缺乏连续性的数量资料，用来表示有关数量的多少，特别适合于对各数量进行对比。第 5 题 (2.5 分) 搜集文献资料应注意的问题： A 要尽量搜集新的文献，因为新的文献比旧的文献资料更新，更全面.更可靠。B 要注意搜集第一手资料，因为第一手资料的准确性.可靠性要相对更高些。C 不但要搜集观点一致的材料，也要学会搜集观点不一致的资料，这样可以学会比较分析。D 不可参考年代较远的文献资料。第 6 题 (2.5 分) 下列哪些属于收集和处理资料对研究性学习的作用： ① 为研究提供内容参考；②更具体地限制和确定研究课题及假设；③了解本领域内已做的工作；④提供一些可能对当前研究有用的研究思路及方法；⑤对研究方案提出一些适当的修改意见，以避免预想不到的困难；⑥可以为解释研究结果提供背景材料。A ①②③⑤B ①②④⑥C ①③⑤⑥D ①②③④⑤⑥第 7 题 (2.5 分) 研究性学习与活动课的区别： A 两者的课程价值指向不同。B 两者的课程实施方式和流程不同。C 两者产生的时代.背景不同，两者所包含的教育理念也极其不同。D 从学校层面的操作来说，这两类课程之间有巨大的鸿沟，不可互相并存。第 8 题 (2.5 分) 研究性学习不同于现有的学科教学的特点有： A 问题（或专题.课题）是研究性学习的载体B 研究性学习课程呈开放学习的态势C 研究性学习课程是一门主要由学生自己负责完成的课程D 研究性学习课程重视结果，但更注重学习的过程，注重学习过程中学生的感受和体验第 9 题 (2.5 分) 教师在参与指导研究性学习的过程中，必须： A 强化课外知识为课内知识服务的意识B 不断地吸纳新知识，更新自身的知识结构C 提高自身的综合素质D 建立新型的师生关系第 10 题 (2.5 分) 调查研究的第一步是： A 明确调查目的，确定研究的问题B 设计调查策略C 制定调查方案D 进行资料收集第 11 题 (2.5 分) 中学生研究性学习中的问题主要来源于： A 联系日常生活和社会生活实际提出问题B 根据已有知识提出问题C 在学习和实践过程提出问题D 以上都是第 12 题 (2.5 分) 设计实验时需要控制无关变量，无关变量是指: A 与实验结果无关的因素；B 实验中的被研究因素；C 与研究目的无关但又会与被研究因素共同作用，影响实验结果的因素；D 与实验结果无关的实验现象；第 13 题 (2.5 分) 提出问题是科学探究的前提。科学探究活动对提出的问题要求有一定的研究价值，因为它是判断整个探究活动价值性的重要依据。下列哪项没有体现出问题的价值： A 问题是否明确具体，涉及的内容和研究方法是否符合学生实际情况，是否适合学生研究；B 提出的问题是否能够通过研究得以解决；C 问题的研究是否能够提高学生的考试成绩；D 问题的研究是否有助于发展学生的科学探究能力；第 14 题 (2.5 分) 以下叙述正确的是（ ）。 A 研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。B 研究性学习与学生的科技活动是一样的。C 研究性学习的内容应以学生为中心、以创新为目标、以问题为核心、以探究为基调进行选择和组织。D 研究性学习就是解决一些教材上的疑难问题。第 15 题 (2.5 分) 研究性学习的组织形式主要有三种类型：（ ） A 小组合作研究B 个人独立研究C 个人研究与全班集体讨论相结合D 教师给予研究第 16 题 (2.5 分) 一位教师提交的研究性学习开题报告的题目是北京市环保袋的使用现状调查,你认为： A 是学生可以提出的问题B 是学生可以研究的内容，但研究范围稍大一些C 是教师研究的内容D