網路多媒体教材在工艺设计课程上之设计与应用.docVIP

網路多媒體教材在工藝設計課程上之設計與應用 ＜摘要＞ 「工藝設計」課程以培養學生的科技素養能力為主，除了建立學生科技概念、知識的養成，學會如何利用科技工具、設備、材料，來解決日常生活面臨之問題，也是「工藝設計」教學的重要目標。然而科技概念產物快速替迭，傳統教學媒體（如錄影帶、投影片、掛圖）的運用，雖能夠幫助學生理解抽象不易理解之科技概念，但其內容的更新速度必定跟不上目前科技進展的步伐；加上空白課程時數的增多，學生有擁有更大的彈性自由支配其學習時間，使得相關的輔助教材的需求量大增，面對龐大的教材需求，首當其衝的教師更需要優良的網路教材。若能透過網路媒介，以圖形、影像、聲音、動畫、視訊來傳遞各類科技的訊息，甚至整合發展成適當的網路多媒體教材，相信絕對是「工藝設計」教學上的得力助手。 本文擬考量「工藝設計」課程內涵與教學策略的特性，參考網路多媒體教材的一般性設計原則，歸納輔助「工藝設計」課程教學的網路多媒體教材之發展與設計原則，提供往後「工藝設計」教師發展及選擇相關教材之參考，並以「運輸科技」的航空運輸為主題、「紙飛機」的製作為單元活動為例，探討網路多媒體教材在「工藝設計」教學過程的應用。 關鍵字：電腦輔助教學、網路多媒體教材、超媒體、科技教育 壹、緒論 資訊科技的日新月異，擴展了教師運用電腦科技輔助來教學活動的彈性，至今發展已臻成熟的電腦輔助教學（Computer-Assisted Instruction，CAI），亦幫助許多教學者達成其教學目標。CAI不僅是在學習理論基礎上獲得實徵，在許多相關的評估研究中也顯示其學習成效比傳統教學來的高。然而網際網路（Internet）與全球資訊網（World Wide Web，WWW）的興起，提供了教學的新模式－網路學習，加上網路多媒體具備互動及豐富性，結合文字、影音等多種媒體的特性，電腦輔助教學的媒體管道逐漸從Offline轉換為Online，從CD-Title媒介轉換到網路平台上。因此，網路化多媒體教材的研製，專家預料將有其可開發的潛力。 的「工藝」課程從民國八十三年修正發布，…等），且大部分只是將課本內容製成超文本格式，此種數位教材在輔助教學上的成效必定有限。另外，空白課程時數的增多，學生有更大彈性自由支配其學習時間，使得相關的輔助教材的需求量大增，面對龐大的教材需求，首當其衝的教師更需要優良的網路教材。 本文以此為出發點，考量「工藝設計」課程內涵與教學策略的特性，參考網路多媒體教材的一般性設計原則，歸納輔助「工藝設計」課程教學的網路多媒體教材之發展與設計原則，提供往後「工藝設計」教師發展及選擇相關教材之參考，並以「運輸科技」的航空運輸為主題、「紙飛機」的製作為單元活動為例，探討網路多媒體教材在「工藝設計」教學過程的應用。 貳、工藝設計課程內涵與教學策略 教育部於民國八十三年十月修正發布，並於八十七學年度正式實施。像無阻攔的流行時尚，令人難以逼視，卻又無所遁逃。視之而遠距學習目前與相關的教學網站，完整歸納的系統…等，這些網站雖然個別分享教師的教學經驗或教案參考，也間接收集許多工藝設計相關的網路資源，甚至有些電腦知識能力較佳的教師已開始製作個人教學用之網路多媒體教材，不過內容參差不齊、建置不全、資料分散，且普遍現象都是將書面教材直接數位化，轉化為線上的網路教材，忽略了網路多媒體特性的應用，而失去了網路教材真正可利用的價值。 在眾多的「工藝設計」教材資源網站裡，其中資料蒐集較完整，且執行較具成效教育部資訊教育軟體與教材資源中心的高雄市大仁國中台中市萬和國中高雄市大仁國中台中市萬和國中這網站具有豐富的教學參考資料與資訊，但仍缺乏為其美中不足之處。　　…等，學生可 以對特定主題產生互動，並參與討論及腦力激盪，更因為網際網 路的無遠弗界，討論溝通對象可來自各地，因而擴大學習者吸收 知識的視野。 柒、網路多媒體教材在「工藝設計」課程的應用 教育部電子計算機中心（1998）訂出以電腦網路實施網路教學之基本規格，其中特別註明：網路教學之規格必須是由教師、助教、同學整理所達成之教學體系為範圍，而非僅止於教學系統軟體所達成之功能（林國憲，2000）。無論內容多麼豐富、介面設計多麼良好的網路教材，就整體教學活動過程來說，充其量只是輔助的角色，尤其以「工藝設計」課程實施重視問題解決的活動過程，科技實體操作是學習的關鍵，即使透過網路多媒體教材虛擬其操作情境，亦習得科技概念與操作技巧，但回歸日常生活所面臨之問題，實際動手解決的感受是無法由科技模擬來構築的。 那麼，網路多媒體教材在「工藝設計」課程的實施上究竟該扮演什麼樣的角色？下面以「運輸科技」的航空運輸為主題、「紙飛機」的製作為單元活動，探討網路多媒體教材在「工藝設計」教學過程的應用。 一、引起動機 此範例教學活動主要是透過紙飛機的製作