初二物理2014年3.1科学探究：声音的产生与传播培优练习题及答案解析.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(五) 科学探究:声音的产生与传播 (30分钟　40分) 一、选择题(本大题共4小题,每题4分,共16分) 1.如图所示的四幅图中,不能产生声音的是　(　　) 【解析】选C。本题考查声音的产生。声音是由物体的振动产生的。敲击水瓶琴,水瓶振动发出声音;真空罩中响铃的闹钟振动发声,只是声音没有被传播出来;关闭的立体声收音机,不会产生声音;吹着的哨子,里面的空气柱振动发声。 2.(2014·黄冈实验月考)下列几种现象中,可说明声音能在液体中传播的是 　(　　) A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.鱼被岸上说话的声音吓走 C.在岸上听到河水流动的声音 D.波浪拍击海岸发出的轰鸣声 【解析】选B。本题考查声音的传播。我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声和在岸上听到河水流动的声音以及波浪拍击海岸发出的轰鸣声都是通过空气传播进入人耳的;水中的鱼听到说话声是通过水这种液体传播的。故选B。 3.(2014·田坝二中期中)一些人对声现象有如下认识,你认为正确的是　(　　) A.声速在各种介质中都相同 B.人说话是靠舌头振动发声的 C.空气是一种传播声音的介质 D.声音在真空中传播速度最大 【解析】选C。本题考查声音的产生和传播。人说话是靠声带振动发声的;声音的传播需要介质,在真空中不能传播,在一般情况下,声音在固体中传播最快,在液体中次之,在气体中最慢。故选C。 4.在探究“声是怎样产生的”实验中,如图,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开,这样做是为了　(　　) A.使音叉的振动尽快停下来 B.把音叉的微小振动放大,便于观察 C.延长音叉的振动时间 D.使声波被多次反射形成回声 【解析】选B。本题考查声音的产生。声音是由物体的振动产生的,但是音叉的振动非常微小,用肉眼看不清,为了把这个振动放大,把一个乒乓球靠近音叉,我们可以通过乒乓球被弹起的现象间接观察音叉的振动。 二、填空题(本大题共3小题,每空2分,共10分) 5.(2014·陕西窑店期末)锣发声时,用手按住锣面　　　　停止,锣声消失。登上月球的宇航员们若不使用无线电装置,即使相距很近也无法交谈,这是由于 　　　　中不能传声。 【解析】本题考查声音的产生和传播。锣发声时,锣面振动,当用手按住锣面时,锣面停止振动,所以不再发声。月球上没有空气,宇航员处在真空中,真空不能传声。所以登上月球的宇航员们若不使用无线电装置,即使相距很近也无法交谈。 答案:振动　真空 6.如图(包括对应的描述)所示的这些现象说明:正在发声的物体都在 　　　　　 　 。/ 【解析】本题考查声音的产生。观察图中三幅图可知,当它们在发声的时候,都能使紧靠它们的物体振动,这说明,它们在发声的时候,自身都是在振动的。 答案:振动 【知识拓展】关于“声音的产生”注意两个问题 (1)声音是由物体振动而产生的。 (2)一切正在发声的物体都在振动,固体、液体和气体都可以振动发声。 7.(2013·吉林中考)考场上,监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带 　　　　　　　　产生并通过　　　　　　　传入考生耳中的。 【解析】本题考查声音的产生和传播。声音是由物体振动产生的;声音的传播需要介质,在固体、液体和气体中都可以传播。老师的声音是通过空气传入人耳的。 答案:振动　空气 三、简答题(4分) / 8.王聪和李明在学过有关声的知识之后,做了一个实验:王聪在装满水的长铁管一端用锤敲击一下,李明在另一端一只耳朵靠在铁管上,你认为李明最多能听到几次响声?分别是通过什么介质传播到耳朵中的? 【解析】本题考查声音的传播。敲击声可以沿铁管、水和空气传播,由于铁管传播声音的速度最快,水其次,空气最慢,所以沿铁管传播的声音最先到达人耳,沿水传播的声音第二到达人耳,沿空气传播的声音最后到达人耳,李明会听到三次响声。 答案:李明最多能听到三次响声　传播介质分别是铁管、水、空气。 四、实验探究题(4分) 9.(2014·苏州十中调研)将一只闹钟放进密封的玻璃罩中,然后逐渐往外抽气,我们听到闹钟声越来越　　　(选填“强”或“弱”)。由此我们可以得出声音在真空中无法传播。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态,即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下,你是怎样得出这一结论的　(　　) A.通过日常生活经验得出的 B.用实验直接证实的 C.通过理论推导出来的 D.建立在实验基础上加科学的推理得出的 【解析】本题考查声音的传播的实验探究。在抽气的过程中,玻璃罩内的空气减少,所以声音传播的介质减少,因此听到声音越来越弱;由于很难将玻璃罩内抽成真空状态,按照当不断地将