湖北省黄石市第十中学八级语文上册《中国石拱桥》导学案 新人教版.docVIP

湖北省黄石市第十中学八年级语文上册《中国石拱桥》导学案 新人教版 学习目标 1.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 2.学习有关举例说明的知识，体会分析举例的典型性。 3.学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。 4.品味本文说明语言的准确性。 5.了解我国劳动人民勤劳勇敢和卓越才能，增进民族自豪感。 教学过程 第一课时 了解说明的文体 一、新课导入 茅以升是我国著名的桥梁专家，三十年代曾成功地设计建造了有名的钱塘江大桥，五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥。他对石拱桥是这样评价的：石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一，赵州桥和卢沟桥是我国“千万座石拱桥中杰出代表之作”。这篇说明文《中国石拱桥》就具体地为我们介绍这两座著名的大桥以及有关的知识。 二、自学指导（一）——预习与交流 1.朗读课文，圈点文中的生字词。 弧(hú)形 拱(gǒng)桥 洨(xiáo)河 陡(dǒu)坡 和谐(xié) 饮涧(jiàn) 桥墩(dūn) 郦(lì)道元 张鷟(zhuó) 匀称（yún chèn) 惟妙惟肖(xiào) 2.理解下面的词语。 巧妙绝伦:形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。 就地取材：就在原地选用需要的材料。 推崇:十分重视，并给以很高的评价。崇，尊重。 惟妙惟肖：形容描写、雕刻或模仿得非常好，非常逼真。 古朴：朴素而有古代的风格。 3.了解作者。 茅以升(1896-1989)，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。 4.了解文体。 （1）什么是说明文：说明事物的状态、性质、功能，叫做事理说明文；阐明事理，叫做事理说明文。说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识。 （2）说明顺序。常见的说明顺序有三种： ①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。 ②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 ③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。（3）说明方法及作用 说明方法 定义 作用 下定义 用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。 准确简明地说明事物的本质特征。 分类别 根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。 全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。 举例子 举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。 通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。 列数字 有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。 更准确、更具体地说明事物或事理的特征。 作比较 选择有内部或外部联系的事物进行比较。 化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。 打比方 运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。 增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。 此外,还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。 三、自学指导（二）——合作与交流 （一）整体感知 快速阅读课文回答下列问题： 1.石拱桥有什么特征？ 【交流点拨】桥洞为弧形、历史悠久、形式优美、结构坚固。 2.中国石拱桥又有什么特征？ 【交流点拨】历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广、许多惊人的杰作。 3.作者又是怎样说明中国石拱桥的特征的？ 【交流点拨】以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。这是运用举例子的说明方法，具体的例子使中国石拱桥的特点具体化，形象化，增强说服力。 4.文章主要运用了什么说明顺序？ 【交流点拨】本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥的形式优美、结构坚固、历史悠久三个特征，进行说明，有条不紊。 （二）文本研读 1.卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？ 【交流点拨】 异同点 赵州桥 卢沟桥 同 历史悠久 1300多年 800多年 结构坚固 保持雄姿 极少出事 形式优美 初月出云，长虹饮涧 第一无二，美丽的景观 异 建造奇特 拱肩加拱 联拱石桥 历史意义 世界著名，使用到现在的最古的石桥 反帝斗争的纪念意义 2.中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子? 【交流点拨】赵州桥和卢沟桥历史悠