湖北省黄石市第十中学八级语文上册《奇妙的克隆》导学案 新人教版.docVIP

湖北省黄石市第十中学八年级语文上册《奇妙的克隆》导学案 新人教版 学习目标 1.培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。 2.掌握课文主要内容，进一步了解说明顺序和说明方法。 3.学习科学家锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神；学会用辩证的观点看待科技发展。 教学过程 第一课时 了解对象明方法 一、新课导入 《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然，这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。 二、自学指导（一）——预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词。 繁衍(yǎn) 蟾蜍(chán chú) 鄞（yín）县 胰(yí)蛋白酶(méi) 分泌(mì) 濒(bīn)临 孵(fū)化 囊胚(náng pēi)期 脊椎(jǐ zhuī) 两栖(qī) 哺乳(bǔ rǔ) 2.理解课文的重点词语。 繁衍：繁殖、衍生。 两栖：水里和陆地上都可生存。 相安无事：同一块生活，能和谐相处。 拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。 难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。难能，不易做到。可贵，值得宝贵。 3.下列句子运用了什么说明方法。 （1）生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。）1997年英国《自然》杂志公布了爱丁堡罗斯林研究所威尔莫特等人的研究成果：经过247次失败之后，他们在1996年得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核，用这个核取代黑色小鼠受精卵细胞核。动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。 说明顺序 实验对象 研究成果 时间 说明方法 克隆——无性繁殖来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一群个体 克隆含义—→克隆实验和发展（按生物进化，由低到高）—→克隆造福人类 ? 鱼类 ? 鲫鱼 1979 下定义 作诠释 举例子 列数字 打比方 鲤鲫鱼 ? 两栖类 ? 爪蟾蜍 1962 黑斑蛙 1978 哺乳类 鼠 ? 多利羊 1996 五、拓展延伸 克隆技术不断在发展，这与科研人员的努力是分不开的，这些努力体现了一种什么精神？把这种精神用到我们的学习中，我们应该怎么做呢？ 【交流】体现了锲而不舍、求真创新的精神。如何做，学生自由发言。 第二课时 克隆利弊你我谈 一、新课导入 上一节课，我们对“克隆”有了初步的了解，并且“克隆人”也不再是幻想。那么，你对克隆的看法如何呢？这一堂课，我们主要来讨论一下克隆技术的利与弊。 二、自学指导（一）——预习与交流 默读“克隆技术造福人类”，小组讨论并回答下面的问题： 1.课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ 【交流点拨】第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”； 第二，克隆可以用来挽救珍稀动物； 第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 2.这一部分第1段采用了哪些什么说明方法？有什么作用？ 【交流点拨】举例子。通过举例，说明只有通过克隆技术才能最有效、最方便地繁殖这些给人类带来好初的高附加值的牲畜。 打比方。例如：“一只母羊就好比一座制药厂。”这种生动、具体的语言运用把抽象的克隆知识具体化、形象化了，增加了文章的趣味性和可读性。 三、自学指导（二）——合作与探究 分小组讨论下面的问题，发表你的看法。 1.作者在文中从三个方面对克隆技术造福人类进行了说明，是否由此可以说作者对克隆技术持完全赞成的态度？ 【交流点拨】并非如此。作者在文中向我们介绍了克隆的有关知识，并对克隆技术给人类带来的益处给予了充分肯定，但这种肯定，仅限于克隆技术给人类带来的福音，并不表明作者完全赞成克隆技术，在对待克隆人问题上，作者就非常谨慎，这从文章的最后一段即可看出。“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，科学技术更是一把双刃剑，这一点，作为一名科学家的谈家桢更有清醒而深刻的认识。 2.“有关‘克隆人’的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。