历史上重大改革回眸 单元测试2 （人教版历史选修一）.docVIP

历史上重大改革回眸 单元测试2 （人教版历史选修一） 1． 2． A．集体耕作方式的盛行 B．土地私有制度的确立 C．铁器和牛耕的推广 D．封建剥削的日益减轻 3．C．维护沙皇专制统治 D．增强实力，对外扩张 4 “人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这是强调了戊戌变法的意义是（ ） A．挽救民族危亡 B．实现富国强兵 C．引领思想启蒙 D．建立民主政治 5．A．革新政治 B．救亡图存 C．夺取政权 D．学习西方 6．7． A．B．C．D．8．A．文艺复兴运动使人文主义深入人心 B．罗马教廷与西欧各国王权的矛盾激化 C．剥夺天主教会的土地和经济特权 D．资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚 9．（ ）10．B．沙皇俄国 C．1640年前的英国 D．1789年前的法国 11．B．推行“文明开化”政策 C．改革土地制度，承认土地私有 D．大力发展近代工商业 12．B．法国 C．美国 D．俄国 13． ①梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础 ②克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治 ③克利斯提尼时期确立了陶片放逐法，成为维护民主政治的有利武器 ④伯利克里时期，是雅典民主的“黄金时代” A．①②③④ B．①②③ C.①③④ D．①②④ 14．为纪念在塞浦路斯举行的国际议而发行的伦纪念邮票，上面有的名言“避免极端”（Nothingin excess）。改革的措施最能体现他这一主^考#资*源#网张的是 A. 颁布“解负令” 　　　B. 鼓励发展工商业 C. 建立“五百人会议” 　　　　　　 　D. 确立财产等级制度 15．B．使日本强大起来，很快走上了对外侵略扩张的道路。 C．使日本逐步转变为资本主义国家 D．使日本摆脱了沦为半殖民地的民族危机 二、非选择题 16．历史上重大改革回眸阅读材料回答问题材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。 ——王安石《本朝百年无事札子》 材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟以为天下国家之用者，则无不在于学。 ——王安石《上仁宗皇帝言事书》 （1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。（4分）（2）材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的?（6分）17．贵族在平民压力下，被迫委托司法执政官德拉古编订法典。成文法的制订，对贵族任意解释习惯法有所限制，但德拉古又极力维护贵族的利益，并且用刑严酷。法典允许债务奴役，承认私有财产不可侵犯，对于盗窃蔬菜水果者也要处以死刑。公元前4世纪一位雄辩家曾说：德拉古的法律，不是用墨水写的，而是用血写的。崔连仲主编《世界通史古代卷》我愿意成为某个卑贱小岛的公民吗，这个小岛远在斯波拉底？因为人们肯定会面带冷笑，嘲弄我是个雅典人：这是谁啊？一个放弃萨拉米岛的阿提卡奴隶！那么让我们为萨拉米和公正的名誉而战吧，夺回那心爱的小岛，洗刷我们的耻辱！